Упр.445 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача

Интересная, книга; светлая, день; ясное, погода; широкая, горизонт; заячий, шубка.
Интересная книга (ж. р., ед. ч., им. п.);
светлый день (м. р., ед. ч., им. п.);
ясная погода (ж. р., ед. ч., им. п.);
широкий горизонт (м. р., ед. ч., им. п.);
заячья шубка (ж. р., ед. ч., им. п.).
2. Определите род, число и падеж каждого имени существительного и зависимого прилагательного. Сделайте вывод. Выпишите вопросы, на которые отвечают данные имена прилагательные.
См. задание 1.
Имена прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже.
Данные имена прилагательные отвечают на вопросы «какая? какой? чья?»
445 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы и дополнения. Укажите, какой частью речи выражено каждое дополнение.
1) Лунный свет заливал (залить) поляну (поле).
2) Тучи скрыли остатки лунного диска.
3) Звёзды усеяли всё небо.
4) Все рассматривали причудливые (чу-щу) узоры.
2. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.
Лунный (свет)
1. Начальная форма – лунный.
2. Значение слова – «освещённый луной». Значение «освещённый луной» передаётся с помощью суффикса «-н-». Слово образовано от существительного «луна»:
луна + -н(ый) > лунный
3. Суффиксальный способ.
Усеяли (небо)
1. Начальная форма – усеять.
2. Значение слова – «расположиться где-либо во множестве, занять какое-либо место, пространство (о скоплении живых существ или предметов)». Значение «расположиться где-либо, занять какое-либо место» передаётся с помощью приставки «у-». Слово образовано от глагола «сеять»:
у- + сеять > усеять
3. Приставочный способ.
441 1. Составьте схемы предложений, пользуясь образцом, данным в предыдущем упражнении. С обозначения каких членов предложения вы начнёте свою работу?
1) Из-за деревьев блеснула голубая вода лесного озера. 2) Белый пар по лугам расстилается. (И. Никитин) 3) Туристы расположились в берёзовой роще.
2. Укажите, какие из второстепенных членов предложения подчинены главным, а какие — другим второстепенным членам.
В предложении «Из-за деревьев блеснула голубая вода лесного озера.» второстепенные члены «из-за деревьев», «вода», «озера» подчинены главным, «голубая» и «лесного» — другим второстепенным членам.
В предложении «Белый пар по лугам расстилается.» второстепенные члены «белый», «по лугам» подчинены главным.
В предложении «Туристы расположились в берёзовой роще» второстепенный член «в роще» подчинён главному члену – сказуемому, «берёзовой» — другому второстепенному члену.
3. Разберите по составу глаголы.
Блеснула, расстилается, расположились.

Подробный ответ

Выполнение

1. Из данных слов составьте словосочетания. Укажите главное и зависимое слова. Чем они выражены.

Интересная книга (ж. р., ед. ч., им. п.); светлый день (м. р., ед. ч., им. п.); ясная погода (ж. р., ед. ч., им. п.); широкий горизонт (м. р., ед. ч., им. п.); заячья шубка (ж. р., ед. ч., им. п.).

2. Определите род, число и падеж каждого имени существительного и зависимого прилагательного. Сделайте вывод. Выпишите вопросы, на которые отвечают данные имена прилагательные.

См. задание 1.

Имена прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и падеже.

Данные имена прилагательные отвечают на вопросы: какая? какой? чья?

445

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы и дополнения. Укажите, какой частью речи выражено каждое дополнение.

1) Лунный свет заливал поляну.
2) Тучи скрыли остатки лунного диска.
3) Звёзды усеяли всё небо.
4) Все рассматривали причудливые узоры.

Грамматические основы: свет заливал, тучи скрыли, звёзды усеяли, все рассматривали.

Дополнения: поляну — имя существительное; остатки — имя существительное; диска — имя существительное; небо — имя существительное; узоры — имя существительное.

2. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.

Лунный (свет)

1. Начальная форма — лунный.

2. Значение слова — «освещённый луной». Слово образовано от существительного луна с помощью суффикса -н-:

луна + -н(ый) → лунный

3. Суффиксальный способ.

Усеяли (небо)

1. Начальная форма — усеять.

2. Значение слова — «расположиться где-либо во множестве, занять какое-либо место, пространство». Слово образовано от глагола сеять с помощью приставки у-:

у- + сеять → усеять

3. Приставочный способ.

441

1. Составьте схемы предложений, пользуясь образцом, данным в предыдущем упражнении. С обозначения каких членов предложения вы начнёте свою работу?

Схемы предложений нужно начинать с грамматической основы.

1) Из-за деревьев блеснула голубая вода лесного озера.
2) Белый пар по лугам расстилается.
3) Туристы расположились в берёзовой роще.

2. Укажите, какие из второстепенных членов предложения подчинены главным, а какие — другим второстепенным членам.

В предложении «Из-за деревьев блеснула голубая вода лесного озера.» второстепенные члены из-за деревьев, вода, озера подчинены главным, а голубая и лесного — другим второстепенным членам.

В предложении «Белый пар по лугам расстилается.» второстепенные члены белый, по лугам подчинены главным.

В предложении «Туристы расположились в берёзовой роще.» второстепенный член в роще подчинён главному члену — сказуемому, а берёзовой — другому второстепенному члену.

3. Разберите по составу глаголы.

Блеснула, расстилается, расположились.