1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.411 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
5 класс
Класс
5
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.411 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача
  1. Выразительно прочитайте предложения. Какие чувства (радость, удивление, просьба, сожаление, гнев, восторг и др.) выражены в них?

    1) Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно!

    2) А хвост такой пушистый, раскидистый и золотистый.

    3) Уж как тебе не лень с утра до вечера трудиться целый день!

    4) Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой и до вешних только дней прокорми и обогрей!

    5) Досуг мне разбирать вины твои, щенок!

    6) Но курам никогда до облак не добраться!

    (И. Крылов)

    Какие предложения в тексте являются восклицательными, а какие — невосклицательными?

  2. Выпишите слова, соответствующие морфемной модели.
  1. Придумайте и запишите предложения, в которых подлежащее:
    а) выражено именем существительным;
    б) состоит из нескольких слов;
    в) является местоимением (я, ты, кто, что, никто, что-то и т. д.).
  1. Выразительно прочитайте предложения. Определите, от чего будет зависеть, на каком слове вы поставите логическое ударение. Ответьте на вопросы.

    1) Даша записалась в кружок рисования?

    2) По радио сообщили прогноз погоды на завтра?

    3) Пятиклассники в воскресенье поедут на экскурсию?

    4) Валерии понравилась эта книга?

    5) Вы нашли в учебнике ответ на этот вопрос?

    6) Он изучает английский язык?

  1. Сначала прочитайте текст. Определите, в чём его особенность. Затем запишите текст, обозначая границы предложений с помощью знаков препинания. После этого прочитайте текст с правильной интонацией, то есть соблюдая мелодику речи, логическое ударение, паузы.

    Кто знает речку Ипуть? Чудесная речка! А что за берега! Плакучие ивы развесили над рекой свои ветви. На крутом берегу Ипути стоит село. В его окрестностях змейками вьются шесть речек. Хорошие речки. Но лучше всех Ипуть!

  2. Какие знаки препинания могут стоять только в конце предложения?
  3. Объясните правописание выделенных слов: «Чудесная», «окрестностях», «вьются».
  4. Подчеркните волнистой линией эпитеты.
Подробный ответ

1. Выразительно прочитайте предложения. Определите, какие чувства выражены в них.

1) Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно! — выражены восторг и радость.

2) А хвост такой пушистый, раскидистый и золотистый. — выражены восхищение и удивление.

3) Уж как тебе не лень с утра до вечера трудиться целый день! — слышится удивление и немного иронии.

4) Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой и до вешних только дней прокорми и обогрей! — выражена просьба, с оттенком сожаления и надежды.

5) Досуг мне разбирать вины твои, щенок! — выражены раздражение и гнев.

6) Но курам никогда до облак не добраться! — выражено сожаление, ирония по поводу невозможности чего-либо.

(И. Крылов)

Все предложения являются восклицательными, так как в конце каждого стоит восклицательный знак и они произносятся с восклицательной интонацией.

3. Выпишите слова, соответствующие морфемной модели.

Ответ: лыжи, поблёскивают, любуюсь, отправимся.

4. Придумайте и запишите предложения, в которых подлежащее:

  • а) выражено именем существительным: Новенькие лыжи таинственно поблёскивают лакированной поверхностью.
  • б) состоит из нескольких слов: Я любуюсь своими лыжами.
  • в) является местоимением: Мы с друзьями отправимся сегодня на лыжную прогулку.

Ответ

Логическое ударение зависит от того, что мы хотим узнать.

1) — Даша записалась в кружок рисования?
— Да, записалась.

2) — По радио сообщили прогноз погоды на завтра?
— Нет, пока ещё не сообщили.

3) — Пятиклассники в воскресенье поедут на экскурсию?
— Да, в воскресенье.

4) — Валерии понравилась эта книга?
— Нет, другая.

5) — Вы нашли в учебнике ответ на этот вопрос?
— Да, нашли.

6) — Он изучает английский язык?
— Нет, французский.

Выполнение

1. Текст:

Кто знает речку Ипуть? Чудесная речка! А что за берега! Плакучие ивы развесили над рекой свои ветви. На крутом берегу Ипути стоит село. В его окрестностях змейками вьются шесть речек. Хорошие речки. Но лучше всех Ипуть!

Особенность текста: в нём много восклицательных предложений, есть эмоциональная оценка, текст передаёт восхищение речкой Ипуть.

2. Только в конце предложения могут стоять точка, вопросительный и восклицательный знаки.

3. Объяснение правописания выделенных слов:

  • чудесная — проверочное слово: чудеса;
  • окрестностях — проверочное слово: окрест;
  • вьются — разделительный ь перед ю.

4. Эпитеты: чудесная, плакучие, крутом, хорошие.

Иллюстрация к решению «Упр.411 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.411 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.411 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы