Упр.405 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

1) Даша записалась в кружок рисования? 2) По радио сообщили прогноз погоды на завтра? 3) Пятиклассники в воскресенье поедут на экскурсию? 4) Валерии понравилась эта книга? 5) Вы нашли в учебнике ответ на этот вопрос? 6) Он изучает английский язык?
Логическое ударение зависит от того, что мы хотим узнать.
1) – Даша записалась в кружок рисования?
– Да, записалась.
2) – По радио сообщили прогноз погоды на завтра?
– Нет, пока ещё не сообщили.
3) – Пятиклассники в воскресенье поедут на экскурсию?
– Да, в воскресенье.
4) – Валерии понравилась эта книга?
– Нет, другая.
5) – Вы нашли в учебнике ответ на этот вопрос?
– Да, нашли.
6) – Он изучает английский язык.
– Нет, французский.
417 1. Выразительно прочитайте предложения. Какие чувства (радость, удивление, просьба, сожаление, гнев, восторг и пр.) выражены в них?
1) Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно!
2) А хвост такой пушистый, раскидистый и золотистый.
3) Уж как тебе не лень с утра до вечера трудиться целый день!
4) Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой и до вешних только дней прокорми и обогрей!
5) Досуг мне разбирать вины твои, щенок!
6) Но курам никогда до облак не добраться!
2. Выпишите слова, соответствующие морфемной модели истый.
405 1. Прочитайте текст с интонацией, передающей восторженность, торжественность момента. Сделайте вывод о роли интонации в предложении.
Светел и прекрасен был этот весёлый и зелёный город. Росли на широких улицах высокие тополя и тенистые каштаны. Раскинулись на площадях яркие цветники. Били сверкающие под солнцем фонтаны. Да как ещё били! Рвались до вторых, до третьих этажей, переливались радугой, пенились, шумели и мелкой водяной пылью падали на открытые и загорелые плечи прохожих. А на горе, над обрывом, громоздились белые здания, светлые, величавые…
Интонация помогает точно передать смысл предложения, передать восторженность, торжественность момента или, напротив, его обыденность, выразить различные чувства.
2. Выберите и запишите четыре именных и глагольных словосочетания. Найдите эпитеты в тексте.
Именные словосочетания: зелёный город, на широких улицах, высокие тополя, до третьих этажей.
Глагольные словосочетания: росли на улицах, раскинулись на площадях, падали пылью, падали на плечи.
Эпитеты: весёлый город, тенистые каштаны, сверкающие фонтаны,
величавые здания.
3. Выпишите шесть слов с непроверяемыми гласными в корне, подберите к ним однокоренные слова.
Город – городок, городской, пригородный; тополя – тополёк, тополиный; каштаны – каштановый, каштановость; фонтаны – фонтанировать, Фонтанка; обрывом – обрываться, обрывистый; громоздились – громоздкий, громоздко.
4. Придумайте и запишите три предложения, которые являлись бы продолжением текста. Какое настроение вы должны сохранить в своём фрагменте?
Они словно плыли над городом, как белые лебеди. А над ними великолепный голубой шатёр неба с медленно плывущими белоснежными облаками. Как люблю я этот город! 400 1. Рассмотрите репродукцию картины Игоря Эммануиловича Грабаря (1871 —1960) «Ясный осенний вечер» (см. цветную вклейку, с. 1) и ответьте на вопросы.
1. Какой вид открывается с высокого берега?
2. Какая, по-вашему, осень изображена на картине — ранняя или поздняя? Какие признаки этой осени вы видите?
3. Какие слова наиболее уместны для описания осенней листвы? Составьте с этими словами предложения.
4. Краски каких тонов использует художник для изображения ясного осеннего вечера?
5. Какие чувства вызывает у вас картина?
1) С высокого берега открывается вид на пожелтевшие поля, извилистую реку и высокий голубой небосвод.
2) На картине изображена ранняя осень. Об этом говорят начинающие желтеть деревья и поля.
3) С приходом осени зелёные листья берёзы становятся похожими на золотые монетки. Листья осины раскрашиваются в жёлтые, оранжевые и красные краски. Листья ивы, тополя краснеют. Листья тополя радуют нас разными оттенками красного цвета: розовыми, огненно-красными, лиловыми.
4) Для изображения ясного осеннего вечера художник использует краски голубых, зелёных, жёлтых, красноватых тонов.
5) Картина вызывает восхищение разнообразием красок осенней природы.
2. Составьте и запишите семь именных словосочетаний, связанных с содержанием картины. Если в словосочетаниях будут прилагательные-эпитеты, подчеркните их волнистой чертой.
Бездонное небо, синяя даль, безоблачное небо, извилистая река, желтеющие поля, золотые листочки, пламенеющая листва.

Ответ

Логическое ударение зависит от того, что мы хотим узнать.

1) — Даша записалась в кружок рисования?
— Да, записалась.

2) — По радио сообщили прогноз погоды на завтра?
— Нет, пока ещё не сообщили.

3) — Пятиклассники в воскресенье поедут на экскурсию?
— Да, в воскресенье.

4) — Валерии понравилась эта книга?
— Нет, другая.

5) — Вы нашли в учебнике ответ на этот вопрос?
— Да, нашли.

6) — Он изучает английский язык?
— Нет, французский.

1) Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно!
2) А хвост такой пушистый, раскидистый и золотистый.
3) Уж как тебе не лень с утра до вечера трудиться целый день!
4) Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой и до вешних только дней прокорми и обогрей!
5) Досуг мне разбирать вины твои, щенок!
6) Но курам никогда до облак не добраться!

(И. Крылов)

2. истый, пушистый, золотистый.

1. Интонация помогает точно передать смысл предложения, восторженность, торжественность момента или, напротив, его обыденность, выразить различные чувства.

2. Именные словосочетания: зелёный город, на широких улицах, высокие тополя, до третьих этажей.
Глагольные словосочетания: росли на улицах, раскинулись на площадях, падали пылью, падали на плечи.
Эпитеты: весёлый город, тенистые каштаны, сверкающие фонтаны, величавые здания.

3. Город — городок, городской, пригородный; тополя — тополёк, тополиный; каштаны — каштановый, каштановость; фонтаны — фонтанировать, Фонтанка; обрывом — обрываться, обрывистый; громоздились — громоздкий, громоздко.

4. Они словно плыли над городом, как белые лебеди. А над ними великолепный голубой шатёр неба с медленно плывущими белоснежными облаками. Как люблю я этот город!

1) С высокого берега открывается вид на пожелтевшие поля, извилистую реку и высокий голубой небосвод.
2) На картине изображена ранняя осень. Об этом говорят начинающие желтеть деревья и поля.
3) С приходом осени зелёные листья берёзы становятся похожими на золотые монетки. Листья осины раскрашиваются в жёлтые, оранжевые и красные краски. Листья ивы, тополя краснеют. Листья тополя радуют нас разными оттенками красного цвета: розовыми, огненно-красными, лиловыми.
4) Для изображения ясного осеннего вечера художник использует краски голубых, зелёных, жёлтых, красноватых тонов.
5) Картина вызывает восхищение разнообразием красок осенней природы.

Бездонное небо, синяя даль, безоблачное небо, извилистая река, желтеющие поля, золотые листочки, пламенеющая листва.