1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.393 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
5 класс
Класс
5
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.393 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача
  1. Познакомьтесь с примерами и объясните, почему данные в скобках словосочетания называются синонимичными.
    1) На обед мама приготовила (суп с грибами; грибной суп).
    2) Мы пили чай (с вареньем из абрикосов; с абрикосовым вареньем).
    3) Под деревом с дуплом мы увидели много скорлупы (от шишек кедра; от кедровых шишек).
  2. Запишите словосочетания из скобок, обозначьте в каждом из них главное и зависимое слово.
    1) Суп с грибами, грибной суп.
    2) С вареньем из абрикосов, с абрикосовым вареньем.
    3) От шишек кедра, от кедровых шишек.
  1. Прочитайте текст с интонацией, передающей восторженность, торжественность момента. Сделайте вывод о роли интонации в предложении.

    Светел и прекрасен был этот весёлый и зелёный город. Росли на широких улицах высокие тополя и тенистые каштаны. Раскинулись на площадях яркие цветники. Били сверкающие под солнцем фонтаны. Да как ещё били! Рвались до вторых, до третьих этажей, переливались радугой, пенились, шумели и мелкой водяной пылью падали на открытые и загорелые плечи прохожих. А на горе, над обрывом, громоздились белые здания, светлые, величавые…

  2. Выберите и запишите четыре именных и глагольных словосочетания. Найдите эпитеты в тексте.
  3. Выпишите шесть слов с непроверяемыми гласными в корне, подберите к ним однокоренные слова.
  4. Придумайте и запишите три предложения, которые являлись бы продолжением текста. Какое настроение вы должны сохранить в своём фрагменте?
  1. Спишите предложения. Подчеркните в них главные члены, а затем выпишите словосочетания.
    Образец записи: Мы разглядели в траве маленького кузнечика. Разглядели в траве, разглядели кузнечика, маленького кузнечика.
    1) Шумела полночная вьюга в лесной и глухой стороне. (А. Фет)
    2) В полумраке прозрачный вьётся огонёк. (А. Фет)
    3) С горы бежит поток проворный. (Ф. Тютчев)
    4) Яркий свет сиял в долине. (Ф. Тютчев)
    5) Застал нас ливень далеко от дома. (А. Майков)
    6) В тёмном небе вспыхнула и покатилась звезда. (И. Бунин)
  2. Подчеркните сочетания букв, в которых никогда не пишется ь.
  3. Выпишите слова с разделительным ь. Подберите и запишите два слова с разделительным ъ.
  4. Выполните лексический анализ выделенного слова.
  1. Составьте и запишите словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому. Обозначьте окончания, подчеркните предлоги, с помощью которых связаны слова в словосочетаниях.
    Образец записи: с кем? Беседовать, друг — беседовать с другом.
    Помогать (помочь), друг; попросить (попросит), помощь (сущ. 3-го скл.); участвовать (участие), поход; восхищаться, подвиг; познакомиться (знать), сосед; дописать (допишет), письмо; покрасить, стена; отзываться, похвала (похвалит); читать, громко; отдавать (отдать), книга; объединяться (после приставки на согласный перед «е» пишется «ъ»; единый), группы.
  2. Какой частью речи является зависимое слово в последнем словосочетании?
  3. К выделенным словам подберите проверочные.
Подробный ответ

1. Данные в скобках словосочетания называются синонимичными, так как они имеют одинаковое значение.

2. 1) Суп с грибами, грибной суп.
2) С вареньем из абрикосов, с абрикосовым вареньем.
3) От шишек кедра, от кедровых шишек.

1. Интонация помогает точно передать смысл предложения, восторженность, торжественность момента или, напротив, его обыденность, выразить различные чувства.

2. Именные словосочетания: зелёный город, на широких улицах, высокие тополя, до третьих этажей.
Глагольные словосочетания: росли на улицах, раскинулись на площадях, падали пылью, падали на плечи.
Эпитеты: весёлый город, тенистые каштаны, сверкающие фонтаны, величавые здания.

3. Город — городок, городской, пригородный; тополя — тополёк, тополиный; каштаны — каштановый, каштановость; фонтаны — фонтанировать, Фонтанка; обрывом — обрываться, обрывистый; громоздились — громоздкий, громоздко.

4. Они словно плыли над городом, как белые лебеди. А над ними великолепный голубой шатёр неба с медленно плывущими белоснежными облаками. Как люблю я этот город!

1. Шумела полночная вьюга в лесной и глухой стороне.
В полумраке прозрачный вьётся огонёк.
С горы бежит поток проворный.
Яркий свет сиял в долине.
Застал нас ливень далеко от дома.
В тёмном небе вспыхнула и покатилась звезда.

2. Вьюга, вьётся.

3. Подъём, объявление.

4. 1) Вьюга — сильная метель, снежная буря.
2) Слово употреблено в прямом значении.
3) Синонимы: метель, пурга, буря. Антонимы: затишье, безветрие. Омонимы: нет.
4) Нейтральное.
5) Исконно русское.

1. Помогать другу; попросить о помощи; участвовать в походе; восхищаться подвигом; познакомиться с соседом; дописать письмо; покрасить стену; отзываться с похвалой; читать громко; отдавать книгу; объединяться в группы.

2. Группы — имя существительное.

3. Вьюга, вьётся. Подъём, объявление.

Ответ: вьюга, вьётся; подъём, объявление.

Иллюстрация к решению «Упр.393 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)», 4



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы