Упр.387 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача

Спишите предложения. Подчеркните в них главные члены, а затем выпишите словосочетания.
Образец записи: Мы разглядели в траве маленького кузнечика. Разглядели в траве, разглядели кузнечика, маленького кузнечика.
1. Шумела полночная вьюга в лесной и глухой стороне. (А. Фет)
2. В полумраке прозрачный вьётся огонёк. (А. Фет)
3. С горы бежит поток проворный. (Ф. Тютчев)
4. Яркий свет сиял в долине. (Ф. Тютчев)
5. Застал нас ливень далеко от дома. (А. Майков)
6. В тёмном небе вспыхнула и покатилась звезда. (И. Бунин)
Подчеркните сочетания букв, в которых никогда не пишется ь.
Выпишите слова с разделительным ь. Подберите и запишите два слова с разделительным ъ.
Выполните лексический анализ выделенного слова.

Познакомьтесь с примерами и объясните, почему данные в скобках словосочетания называются синонимичными.
1. На обед мама приготовила (суп с грибами; грибной суп).
2. Мы пили чай (с вареньем из абрикосов; с абрикосовым вареньем).
3. Под деревом с дуплом мы увидели много скорлупы (от шишек кедра; от кедровых шишек).
Запишите словосочетания из скобок, обозначьте в каждом из них главное и зависимое слово.
1. Суп с грибами, грибной суп.
2. С вареньем из абрикосов, с абрикосовым вареньем.
3. От шишек кедра, от кедровых шишек.

Какие из приведённых словосочетаний нельзя употреблять в речи? Почему?

Старая старушка, старая вещь, вороной конь, вороной портфель, молодой юноша, молодые ростки.

Выразительно прочитайте текст.
Александр Матвеевич ПЕШКОВСКИЙ (1878—1933) был выдающимся учёным-лингвистом. Главная книга А. М. Пешковского посвящена синтаксису. Она появилась, когда учёный работал учителем в московской гимназии. А. М. Пешковский хотел познакомить своих учеников с истинной, научной грамматикой родного языка. А. М. Пешковский считал, что только сознательное владение грамматикой делает человека по-настоящему грамотным, помогает ему ясно и правильно выражать свои мысли. Он верил в то, что наука должна быть понятна и нужна каждому маленькому гражданину нашего Отечества.
Спишите второй абзац текста. Устно объясните, согласны ли вы с теми мыслями, которые высказаны в этой части текста.
Выпишите из текста лингвистические термины. Произнесите их правильно, объясните лексическое значение.
Выполните лексический анализ выделенного слова.

Подробный ответ

1) Шумела полночная вьюга в лесной и глухой стороне.

Главные члены: вьюга шумела.

Словосочетания: шумела в стороне, полночная вьюга, в лесной стороне, в глухой стороне.

2) В полумраке прозрачный вьётся огонёк.

Главные члены: огонёк вьётся.

Словосочетания: в полумраке вьётся, прозрачный огонёк.

3) С горы бежит поток проворный.

Главные члены: поток бежит.

Словосочетания: с горы бежит, поток проворный.

4) Яркий свет сиял в долине.

Главные члены: свет сиял.

Словосочетания: яркий свет, сиял в долине.

5) Застал нас ливень далеко от дома.

Главные члены: ливень застал.

Словосочетания: застал нас, застал далеко, далеко от дома.

6) В тёмном небе вспыхнула и покатилась звезда.

Главные члены: звезда вспыхнула, звезда покатилась.

Словосочетания: в тёмном небе, в небе вспыхнула, в небе покатилась.

2) Сочетания букв, в которых никогда не пишется ь: вьюга, вьётся.

3) Слова с разделительным ь: вьюга, вьётся.

С разделительным ъ: подъём, объявление.

4) Вьюга — сильная метель, снежная буря.

Слово употреблено в прямом значении.

Синонимы: метель, пурга, буря. Антонимы: затишье, безветрие. Омонимы: нет.

Нейтральное. Исконно русское.

Ответ

Нельзя употреблять в речи словосочетания старая старушка, вороной портфель, молодой юноша.

Они неудачны, потому что в них есть смысловая избыточность или неверное сочетание слов: старая старушка и молодой юноша содержат одинаковое значение слов, а вороной употребляется только со словом конь.

Выполнение

А. М. Пешковский считал, что только сознательное владение грамматикой делает человека по-настоящему грамотным, помогает ему ясно и правильно выражать свои мысли. Он верил в то, что наука должна быть понятна и нужна каждому маленькому гражданину нашего Отечества.

Я согласен с А. М. Пешковским, так как человек должен правильно и понятно выражать свои мысли. А это возможно только тогда, когда человек владеет грамматикой, умеет устанавливать между словами грамматические связи.

Синтаксис — это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение.

Грамматика — это раздел языкознания, который изучает строй слова и предложения в языке и состоит из двух разделов: морфологии и синтаксиса.

Главная книга А. М. Пешковского посвящена синтаксису.