Упр.384 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Заполните таблицу примерами из упражнения. Устно объясните написание вставленных букв.
Связь слов в словосочетании Пример с помощью окончания синего моря с помощью окончания и предлога увидел в книге только по смыслу читать громко Радос(н, тн)ое настроение, спусти(т, ть)ся в д..лину, удивительное путешествие, восх..ща(т, ть)ся природой, устремиться к берегу, говорить о чес(н, тн)ости, пож..леть маму, а(к, кк)уратно написать.
- Запишите проверочные слова к выделенным.
Спишите. Подчеркните словосочетания, в состав которых входят прилагательные-эпитеты.
1) Чахлая рябина мокнет под дождём. (А. Плещеев)
2) Но давно под травой иссякли болтливые воды. (И. Тургенев)
3) Седой туман клубится тяжко над рекой. (И. Тургенев)
4) В ясной вышине проходят тучки чередой ленивой. (И. Тургенев)
5) Белые облака тихо плыли по небу и таяли в лучах весёлого солнца весны. (М. Горький)
6) А лес всё пел свою мрачную песню. (М. Горький)
- Выполните фонетический анализ выделенного слова.
Сравните по значению слова и словосочетания каждой группы. Сделайте выводы.
1) Книга — интересная книга, книга для малышей.
2) Дом — деревянный дом, дом из кирпича.
3) Бежать — бежать по дороге, бежать быстро.
4) Лететь — лететь над морем, лететь высоко.
5) Красный — очень красный, красный от мороза.
- Выберите три словосочетания, составьте с ними предложения и запишите.
Выразительно прочитайте предложения. Докажите, что постановка знаков препинания зависит от смысла высказывания.
1) Как он ответил?
— Как, он ответил?
— Как он ответил!
2) Меня зовут Вера.
— Меня зовут, Вера.
1. Заполним таблицу примерами из упражнения.
| с помощью окончания | с помощью окончания и предлога | только по смыслу |
|---|---|---|
| радостное настроение | спуститься в долину | аккуратно написать |
| удивительное путешествие | устремиться к берегу | |
| восхищаться природой | говорить о честности | |
| пожалеть маму |
Радостное, спуститься, долину, восхищаться, честности, аккуратно — проверяемые буквы можно объяснить подбором однокоренных слов или форм.
2. Проверочные слова:
радостное — радость, удивительное — диво, о честности — честен.
3. Спишем предложения, выделив словосочетания с прилагательными-эпитетами:
Чахлая рябина мокнет под дождём. Но давно под травой иссякли болтливые воды. Седой туман клубится тяжко над рекой. В ясной вышине проходят тучки ленивой чередой. Белые облака тихо плыли по небу и таяли в лучах весёлого солнца весны. А лес всё пел свою мрачную песню.
4. Фонетический разбор слова весёлого:
[в’ис’олъвъ] — 3 слога.
в — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный.
е — гласный, безударный.
с — согласный, глухой, парный, мягкий, парный.
ё — гласный, ударный.
л — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный.
о — гласный, безударный.
г — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный.
о — гласный, безударный.
8 букв, 8 звуков. Буква ё после согласного обозначает один звук — ударный гласный [о].
5. Сравним слова и словосочетания:
Книга — интересная книга, книга для малышей.
Дом — деревянный дом, дом из кирпича.
Бежать — бежать по дороге, бежать быстро.
Лететь — лететь над морем, лететь высоко.
Красный — очень красный, красный от мороза.
Словосочетание более точно, чем слово, называет предмет, характеризует действие, признак.
6. Составим предложения с тремя словосочетаниями:
В библиотеке мне предложили очень интересную книгу. Вот показался бабушкин деревянный дом, утопающий в зелени кудрявых берёз. Щёки малыша стали красными от мороза.
7. Докажем, что постановка знаков препинания зависит от смысла высказывания:
Как он ответил? — спрашивается, хорошо или плохо он ответил.
Как, он ответил? — выражается удивление, действительно ли он ответил.
Как он ответил! — выражается восхищение ответом.
Меня зовут Вера. — девушка называет своё имя.
Меня зовут, Вера. — кто-то обращается к Вере.
Данные предложения убеждают нас в том, что постановка знаков препинания зависит от смысла высказывания.
