Упр.370 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Однажды ходили мы с Джеком и Барсиком по лесу. Я грибы собирал, Джек за птичками охотился, а Барсик разных жуков, червячков под листвой отыскивал. Долго бродили и выбрались наконец на полянку. Самое хорошее место посидеть, отдохнуть.
Уселся я под куст, хотел в корзине грибы перебрать. Джек возле меня в холодок улёгся, а Барсик шуршит в кустах. Выбрался, подбежал к нам и вдруг начал носом водить: что-то учуял.
От нас прямо к дуплистому пню побежал и давай лапами труху разгребать. Что там такое, я и не понял. Только слышу, как зажужжит, загудит кто-то. Смотрю: из дупла оса, другая, третья… целый рой. Все над Барсиком кружатся, жужжат, а ему хоть бы что. Шерсть у него густая, попробуй ужаль его! Закусил личинками и как ни в чём не бывало прямо ко мне. Л осы за ним. Я корзину с грибами бросил да бежать. Джек тоже удирать пустился.
И всё-таки не удрали. Одна оса меня в шею ужалила, а другая Джека прямо в губу. Один Барсик не пострадал. Он личинками полакомился, а нам с Джеком за его лакомство расплатиться пришлось.
Приключение в лесу
План
1. Прогулка по лесу.
2. Отдых на полянке.
3. Находка Барсика.
4. Расплата за лакомство.
Однажды ходили мы с Джеком и Барсиком по лесу. Я грибы собирал, Джек за птичками охотился, а Барсик разных жуков, червячков под листвой отыскивал. Долго бродили и выбрались наконец на полянку. Самое хорошее место посидеть, отдохнуть.
Уселся я под куст, хотел в корзине грибы перебрать. Джек возле меня в холодок улёгся, а Барсик шуршит в кустах. Выбрался, подбежал к нам и вдруг начал носом водить: что-то учуял.
От нас прямо к дуплистому пню побежал и давай лапами труху разгребать. Что там такое, я не понял. Только слышу, как зажужжит, загудит кто-то. Смотрю: из дупла оса, другая, третья… целый рой. Все над Барсиком кружатся, жужжат, а ему хоть бы что. Шерсть у него густая, попробуй ужаль его! Закусил личинками и как ни в чём не бывало прямо ко мне. А осы за ним. Я корзину с грибами бросил да бежать. Джек тоже удирать пустился.
И всё-таки не удрали. Одна оса меня в шею ужалила, а другая Джека прямо в губу. Один Барсик не пострадал. Он личинками полакомился, а нам с Джеком за его лакомство расплатиться пришлось.
1. Прочитайте текст. Спишите второй абзац.
Виктор Владимирович ВИНОГРАДОВ (1895-1969) — выдающийся русский учёный-филолог. Он окончил Петербургский университет и Петроградский археологический институт.
Научные интересы Виктора Владимировича были всегда необычайно широки. Он занимался исследованием русской грамматики, разработал стилистику русского языка. Написал замечательную книгу «Русский язык. Грамматическое учение о слове», которая до сих пор остаётся настольной книгой лингвистов и преподавателей русского языка.
С большим увлечением В. В. Виноградов изучал строение художественных произведений, язык и стиль русских писателей: Пушкина, Гоголя, Лермонтова. Он создал новое направление в лингвистике — науку о языке художественной литературы.
2. Ответьте на вопросы:
1) Университет и институт — что общего у этих понятий и чем они различаются?
Университет и институт – это высшие учебные заведения. В университете готовятся специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам. Как правило, университет осуществляет и научно-исследовательскую работу. В институте готовят специалистов какого-то одного направления.
2) Какое высшее учебное заведение раньше окончил В. В. Виноградов — университет или институт? Какие свидетельства этого имеются в тексте?
В.В. Виноградов раньше закончил Петербургский университет. Об этом в тексте свидетельствует порядок передачи информации: «Он окончил Петербургский университет и Петроградский археологический институт».
3) Как вы понимаете выражение настольная книга лингвистов?
Настольная книга лингвистов – это значит, что книга содержит настолько важную, точную и актуальную информацию, что лингвисты должны постоянно иметь эту книгу под рукой, чтобы ею пользоваться.
4) Какое новое научное направление в лингвистике создал В. В. Виноградов?
В.В. Виноградов создал новое научное направление в лингвистике – науку о языке художественной литературы. Прочитайте текст. Докажите, что он относится к художественной речи. Найдите слова и выражения, характерные для неё. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Текст относится к художественной речи. В нём использованы слова в переносном значении: эпитеты (хорошая, сладкие, вкусные, чёрные), метафора (солнца много).
Разговорный стиль речи. Слова и выражения, характерные для разговорного стиля: «а какая Италия?», сынок, жарко там, солнца много, всякие, да вкусные, вовсе.
– А какая Италия?
–Италия, сынок, хорошая (словарь). Жарко там, солнца (солнышко) много, фрукты всякие растут, сладкие (сладок) да вкусные. Все там чёрные (чернеть) от солнца (солнышко) ходят, а зимы (зимний) вовсе нет. (Ю. Казаков)

Выполнение

Приключение в лесу

План

1. Прогулка по лесу.
2. Отдых на полянке.
3. Находка Барсика.
4. Расплата за лакомство.

Однажды ходили мы с Джеком и Барсиком по лесу. Я грибы собирал, Джек за птичками охотился, а Барсик разных жуков, червячков под листвой отыскивал. Долго бродили и выбрались наконец на полянку. Самое хорошее место посидеть, отдохнуть.

Уселся я под куст, хотел в корзине грибы перебрать. Джек возле меня в холодок улёгся, а Барсик шуршит в кустах. Выбрался, подбежал к нам и вдруг начал носом водить: что-то учуял.

От нас прямо к дуплистому пню побежал и давай лапами труху разгребать. Что там такое, я и не понял. Только слышу, как зажужжит, загудит кто-то. Смотрю: из дупла оса, другая, третья… целый рой. Все над Барсиком кружатся, жужжат, а ему хоть бы что. Шерсть у него густая, попробуй ужаль его! Закусил личинками и как ни в чём не бывало прямо ко мне. А осы за ним. Я корзину с грибами бросил да бежать. Джек тоже удирать пустился.

И всё-таки не удрали. Одна оса меня в шею ужалила, а другая Джека прямо в губу. Один Барсик не пострадал. Он личинками полакомился, а нам с Джеком за его лакомство расплатиться пришлось.

Ответ

1. Научные интересы Виктора Владимировича были всегда необычайно широки. Он занимался исследованием русской грамматики, разработал стилистику русского языка. Написал замечательную книгу «Русский язык. Грамматическое учение о слове», которая до сих пор остаётся настольной книгой лингвистов и преподавателей русского языка.

2.

1) Университет и институт — это высшие учебные заведения. В университете готовят специалистов по многим наукам, а в институте — по одному направлению.

2) В. В. Виноградов раньше окончил Петербургский университет. Об этом свидетельствует порядок слов в предложении: «Он окончил Петербургский университет и Петроградский археологический институт».

3) Настольная книга лингвистов — это книга, которой постоянно пользуются, потому что в ней содержатся важные и нужные сведения.

4) В. В. Виноградов создал новое направление в лингвистике — науку о языке художественной литературы.

3. Текст относится к художественной речи. В нём использованы слова в переносном значении: эпитеты хорошая, сладкие, вкусные, чёрные, метафора солнца много.

Разговорный стиль речи. Слова и выражения, характерные для разговорного стиля: «а какая Италия?», сынок, жарко там, солнца много, всякие, да вкусные, вовсе.

— А какая Италия?

— Италия, сынок, хорошая. Жарко там, солнца много, фрукты всякие растут, сладкие да вкусные. Все там чёрные от солнца ходят, а зимы вовсе нет.