Упр.351 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

В текстах говорится об одном и том же: о переменной погоде, но говорится по-разному.
1) С самого утра перепадает** мелкий дождик, сменяемый по временам тёплым солнечным сиянием. Небо то всё заволакивается рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищается на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывается лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз.
2) В Москве и Подмосковье сегодня переменная облачность, временами небольшой дождь. Ветер слабый. Температура днём плюс 15—17°.
3) Ну и погода сегодня! То дождь, то солнце. Да и не очень тепло.
2. Где может быть использовано каждое высказывание? Можно ли в домашнем разговоре (с сестрой, мамой, бабушкой) использовать первый или второй текст, а вместо сообщения о погоде передать по радио или телевидению первый и третий тексты? Почему?
Первый текст может быть использован в художественном описании, так как он эмоционален, содержит художественные средства: эпитеты (рыхлыми белыми облаками; ясная лазурь), метафора (тёплым солнечным сиянием), олицетворения (показывается лазурь; ласковая лазурь). Второй текст уместно передать по радио или телевидению, так как он содержит точную информацию о погоде. Третий текст можно использовать в домашнем разговоре (с сестрой, мамой, бабушкой), так как в нём говорящий делится своими впечатлениями о погоде.
Таким образом, в домашнем разговоре неуместно использовать первый и второй тексты, а по радио и телевидению нельзя передать первый и третий тексты.
3. Какова задача каждого высказывания? Каким текстом вы воспользуетесь, если вам надо будет: нарисовать картину сентябрьского дня; сообщить точные сведения о погоде; поделиться впечатлениями о ней?
Цель первого текста – нарисовать словами картину переменчивой погоды; второго – передать точную информацию о погоде; третьего – поделиться впечатлениями о погоде.
Если надо будет нарисовать картину сентябрьского дня, я воспользуюсь первым текстом. Для передачи точных сведений о погоде использую второй текст. Поделиться впечатлениями о погоде смогу с помощью третьего текста.
Спишите тексты, вставляя в слова пропущенные буквы. Проанализируйте тексты, обозначая речевую ситуацию и указывая, разговорная это речь или научная. Сделайте выводы.
1) Футболист ударил по м..чу. Ударил — значит, его нога ок..зала определённое воздействие на мяч, и скорость м..ча увеличилась.
2) Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот — бац! — неожиданно б..ёт с ходу. Мяч со свистом л..тит в в..рота.
Что означают фразеологизмы белая ворона, стреляный воробей, делать из мухи слона? Составьте с ними предложения. В разговорной или книжной речи уместно употребление этих фразеологизмов?
Белая ворона – так говорят о человеке, резко выделяющемся среди других, непохожем на окружающих.
Никому не хочется быть белой вороной.
Стреляный воробей – очень опытный человек, которого трудно провести, обмануть или удивить; бывалый человек.
Сразу видно было, что наш новый сосед – стреляный воробей.
Делать из мухи слона – сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение.
Есть люди, которые волнуются по каждой мелочи, поэтому постоянно делают из мухи слона.
Употребление этих фразеологизмов уместно в разговорной речи.
Приведите примеры слов с приставками, иллюстрирующие озвончение и оглушение согласных (отбросить, обхватить). Все ли приставки пишутся одинаково, независимо от того, как произносятся?
Отдать, отбить, отделить; обстучать, обступить, обшить; надписать, надстроить, надкусить; подплыть, подползти, подшутить; впустить, входить, вписать.

Выполнение

1. В текстах говорится об одном и том же: о переменной погоде, но говорится по-разному.

2. Первый текст может быть использован в художественном описании, так как он эмоционален, содержит художественные средства: эпитеты (рыхлыми белыми облаками; ясная лазурь), метафору (тёплым солнечным сиянием), олицетворения (показывается лазурь; ласковая лазурь). Второй текст уместно передать по радио или телевидению, так как он содержит точную информацию о погоде. Третий текст можно использовать в домашнем разговоре (с сестрой, мамой, бабушкой), так как в нём говорящий делится своими впечатлениями о погоде.

Таким образом, в домашнем разговоре неуместно использовать первый и второй тексты, а по радио и телевидению нельзя передать первый и третий тексты.

3. Цель первого текста — нарисовать словами картину переменчивой погоды; второго — передать точную информацию о погоде; третьего — поделиться впечатлениями о погоде.

Если надо будет нарисовать картину сентябрьского дня, я воспользуюсь первым текстом. Для передачи точных сведений о погоде использую второй текст. Поделиться впечатлениями о погоде смогу с помощью третьего текста.

4.

1) Футболист ударил по мячу. Ударил — значит, его нога оказала определённое воздействие на мяч, и скорость мяча увеличилась.

Речевая ситуация: 1 — много; о/о; сообщение. Книжная речь.

2) Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот — бац! — неожиданно бьёт с ходу. Мяч со свистом летит в ворота.

Речевая ситуация: 1 — 1; н/о; общение. Разговорная речь.

Белая ворона — так говорят о человеке, резко выделяющемся среди других, непохожем на окружающих.

Никому не хочется быть белой вороной.

Стреляный воробей — очень опытный человек, которого трудно провести, обмануть или удивить; бывалый человек.

Сразу видно было, что наш новый сосед — стреляный воробей.

Делать из мухи слона — сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение.

Есть люди, которые волнуются по каждой мелочи, поэтому постоянно делают из мухи слона.

Употребление этих фразеологизмов уместно в разговорной речи.

Примеры слов с приставками, иллюстрирующие озвончение и оглушение согласных: отдать, отбить, отделить; обстучать, обступить, обшить; надписать, надстроить, надкусить; подплыть, подползти, подшутить; впустить, входить, вписать.

Не все приставки пишутся одинаково: их написание зависит от последующего согласного, но в ряде случаев сохраняется единый принцип написания.

Ответ

1. Об одном и том же — о переменной погоде, но по-разному.
2. 1-й текст — художественное описание; 2-й — сообщение по радио или телевидению; 3-й — домашний разговор.
3. 1-й текст — для картины сентябрьского дня; 2-й — для точных сведений о погоде; 3-й — для впечатлений о погоде.
4. Футболист ударил по мячу. Ударил — значит, его нога оказала определённое воздействие на мяч, и скорость мяча увеличилась. Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот — бац! — неожиданно бьёт с ходу. Мяч со свистом летит в ворота.
Фразеологизмы: белая ворона — человек, резко выделяющийся среди других; стреляный воробей — очень опытный человек; делать из мухи слона — сильно преувеличивать. Уместны в разговорной речи.
Примеры: отдать, отбить, отделить; обстучать, обступить, обшить; надписать, надстроить, надкусить; подплыть, подползти, подшутить; впустить, входить, вписать.