Упр.289 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
- Образуйте новые слова от данных, употребляя приставки раз- или рас-, из- или ис-, низ- или нис-, воз- или вос-, вз- или вс-, без- или бес- в зависимости от того, с какой буквы начинается слово.
- С данными словами составьте словосочетания и запишите их. Объясните выбор букв и—ы в корне, пользуясь правилом. Дайте толкование лексического значения слов путём подбора однокоренных:
- Сыграть.
- Безынициативный.
- Сверхинициативный.
- Неизвестный.
- Подытожить.
- Сверхискусный.
- Подыскивать.
- Безымянный.
- Вспомнить поимённо.
- Безызвестный.
- Доиграть.
- Разделите данные слова на две группы: сначала выпишите слова с приставками, которые меняют написание в зависимости от характера последующей буквы, а затем запишите оставшиеся слова, в которых приставки пишутся всегда одинаково. Выписывая слова, обозначайте приставки и рассуждайте следующим образом.
Безграничный, израсходовать, сбивать, бестолковый, сгибать, возделывать, сделать, расцеловать, низвергаться (водопад), взбудоражить, сгореть, сбрить, разгневать, сдержать.
- Докажите, что в выделенных словах происходит озвончение согласных звуков.
- УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Прочитайте текст. Передайте своими словами его главную мысль.
Учёные подсчитали, что в русском языке примерно 4500 корней, около 500 (пятисот) суффиксов, почти 100 приставок. Как же язык выбирает для создания слова нужные морфемы? Почему не могут жить в языке такие нелепые слова, как «пере-лисичливый», «разаптекарьость», «ироберезонер»? Какой закон нарушили эти «слова»?
Оказывается, любое слово — это не соединение случайных морфем. Оно образовано по той модели (образцу), которая живёт в русском языке и понятна каждому. Так, морфемная модель «оват- — чуть, слегка». Все слова этой модели образованы суффиксальным способом с помощью суффикса -оват-: кисловатый, грубоватый, беловатый. Все слова, образованные по модели «принадлежит животному»: львиный, змеиный, гусиный.
В русском языке множество моделей, и каждая из них образует слово с определённым значением, определённой части речи и с определённым набором морфологических признаков. Такие схемы, образцы, по которым образуются слова, называются морфемными (или словообразовательными) моделями.
Образуйте новые слова от данных, употребляя приставки раз- или рас-, из- или ис-, низ- или нис-, воз- или вос-, без- или бес- в зависимости от того, с какой буквы начинается слово.
Порядок — распорядок, беспорядок.
Водить — разводить, изводить, низводить, возводить.
Хвалить — расхвалить, восхвалить.
Ценный — бесценный.
Грабить — разграбить.
Кинуть — раскинуть, вскинуть.
Ходить — расходить, исходить, нисходить, восходить, всходить.
Полезный — бесполезный.
Варить — разварить.
Гонять — разгонять, изгонять.
Бедный — безбедный.
С данными словами составьте словосочетания и запишите их. Объясните выбор букв и — ы в корне, пользуясь правилом. Дайте толкование лексического значения слов путём подбора однокоренных.
Сыграть на гитаре — играть, поиграть, играющий.
Безынициативный ученик — инициативный, инициатива.
Сверхинициативный работник — инициативный, инициатива.
Неизвестный путь — неизвестность, известный, известие, весть.
Подытожить данные — итог, итоговый.
Сверхискусный портрет — искусный, искусница.
Подыскивать слова — выискивать, искать, поиск.
Безымянный герой — имя, именной, поимённо (назвать).
Вспомнить поимённо — имя, именной, именовать.
Безызвестный подвиг — известный, известие, известность.
Доиграть партию — игра, игроки, играющий.
1. Слова с приставками, которые меняют написание в зависимости от характера последующей буквы: безграничный, израсходовать, бестолковый, возделывать, расцеловать, низвергаться, взбудоражить, разгневать.
Слова с приставками, которые пишутся всегда одинаково: сбивать, сгибать, сделать, сгореть, сбрить, сдержать.
2. В словах сбивать, сгибать, сделать, сгореть, сбрить, сдержать приставка с- перед звонкими согласными б, г, д произносится как [з], но пишется по правилу всегда с.
Слова образуются по определённым моделям, которые существуют в русском языке и понятны всем. Нельзя соединять морфемы случайно: каждое слово строится по своей словообразовательной модели, и именно она определяет значение слова и его грамматические признаки.
