Упр.252 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Увядают гвоздики и ромашки, сражаться с неприятелем, удивительная информация, человек, воображение, недоразумение, замечательный, увлекаться чтением, лингвистика, морфология.
Задание
Определите, какой способ словообразования иллюстрирует каждая группа слов. Спишите эти слова, добавляя по одному примеру в каждую группу. Все слова разберите по составу.
- Закричать, обвести, соавтор.
- Подоконник, прибрежный, огрызок.
- Пустота, серенький, зеркальце.
- Подпись, россыпь, гладь.
1. Запишите по три слова, образованных по данным моделям. Какими признаками будут обладать слова одной модели (часть речи, что обозначает, склонение, спряжение, одушевлённое — неодушевлённое, род, число и т. д.)?
- бесный: бес-корыст-н-ый;
- ёр: лифт-ёр;
- ятами: слон-ят-ами;
- вынуть: вы-скольз-ну-ть.
2. Каков способ образования слов, соответствующих второй модели?
Попытайтесь сформулировать разные значения слова «корень». Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
Попробуйте самостоятельно нарисовать в виде дерева семью следующих однокоренных слов: корнеплод, корень, корневище, корневой, корнеплодный, прикорневой.
6. В каком значении употребляется главное слово этой семьи однокоренных слов? Докажите.
Определите, как образованы производные слова.
Увядают гвоздики и ромашки, сражаться с неприятелем, удивительная информация, человек, воображение, недоразумение, замечательный, увлекаться чтением, лингвистика, морфология.
Орфоэпическое правило: сражаться — сража[ца], увлекаться — увлека[ца] (сочетания «-ться» и «-тся» в глаголах произносятся [ца]).
Орфографическое правило: что делать? сражаться, увлекаться (если глагол отвечает на вопрос «что делать? что сделать?», то «-ться» пишется с мягким знаком; если глагол отвечает на вопрос «что делает? что сделает?», то «-тся» пишется без мягкого знака).
1) Приставочный способ: закричать, обвести, соавтор, принести.
2) Приставочно-суффиксальный способ: подоконник, прибрежный, огрызок, подснежник.
3) Суффиксальный способ: пустота, серенький, зеркальце, мячик.
4) Бессуффиксный способ: подпись, россыпь, гладь, бег.
1.1) -н-ый: бескорыстный, бесшумный, бессовестный, бескрайний.
Это имена прилагательные со значением признака или свойства; стоят в единственном числе, мужском роде, именительном падеже.
2) -ёр: лифтёр, стажёр, киоскёр, вахтёр.
Это имена существительные со значением лица, профессии; одушевлённые, нарицательные, мужского рода, 2-го склонения, единственного числа, именительного падежа.
3) -ятами: слонятами, ягнятами, телятами, гусятами.
Это имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением, обозначающие детёнышей животных; одушевлённые, нарицательные, мужского рода, 2-го склонения, множественного числа, творительного падежа.
4) вы-…-нуть: выскользнуть, вымокнуть, выпрыгнуть, выдохнуть.
Это глаголы со значением мгновенности, моментальности; совершенного вида, I спряжения, в неопределённой форме.
2. Слова, соответствующие второй модели, образованы суффиксальным способом: каскадёр, репортёр, боксёр, монтёр.
Корень — 1. Подземная часть растения. 2. Внутренняя часть зуба, волоса, ногтя. 3. Основная морфема слова. 4. Переносно: начало, источник, основа.
Семья однокоренных слов: корень, корневой, корневище, корнеплод, корнеплодный, прикорневой.
Главное слово этой семьи однокоренных слов употребляется в значении «корень дерева, растения», так как все слова связаны с названием части растения.
Образование слов:
- корень + -ев- + -ой → корневой;
- при- + корневой → прикорневой;
- корневой + -ищ- + -е → корневище;
- корень + е + плод → корнеплод;
- корнеплод + -н- + -ый → корнеплодный.
