Упр.251 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

1) бесный: бес-корыст-н-ый,
Образованы имена прилагательные со значением «признака или свойства, относящегося к предмету, явлению, действию, месту, времени или числу», единственного числа, мужского рода, именительного падежа.
2) ёр: лифт-ёр,
Образованы имена существительные со значением «лица, профессии», одушевлённые, нарицательные, мужского рода, 2 склонения, единственного числа, именительного падежа.
3) ятами: слон-ят-ами,
Образованы имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением, обозначающие «детёнышей животных», одушевлённые, нарицательные, мужского рода, 2 склонения, множественного числа, творительного падежа.
4) вынуть: вы-скольз-ну-ть,
Образованы глаголы со значением «мгновенности, моментальности», I спряжения, совершенного вида, неопределённой формы.
2. Каков способ образования слов, соответствующих второй модели?
Слова, соответствующие второй модели, образованы суффиксальным способом:
Каскад-ёр, репорт-ёр, бокс-ёр, монт-ёр.
Докажите, что слова из упр. 112 образованы приставочно-суффиксальным способом.
1. Запишите слова, соответствующие данным морфемным моделям. Какое общее значение и какие морфологические признаки объединяют слова каждой группы? Чем объясняется эта общность в значении?
истый: бархат-, волн-, голос-, душ-, зерн-, плеч-, пяти-.
Все образованные слова являются прилагательными единственного числа, мужского рода, именительного падежа. Прилагательные с суффиксом -ист- имеют значение: похожий на что-то; обладающий чем-то в большом количестве; имеющий склонность к какому-нибудь действию.
ист: баян-, гитар-, журнал-, машин-, фигур-.
Все образованные слова являются одушевлёнными существительными единственного числа, мужского рода, именительного падежа. Существительные с суффиксом -ист- имеют значение «лица».
2. Каков способ образования всех этих слов?
Все слова образованы суффиксальным способом. 1. Сколько значений у слова корень? Ответить на этот вопрос вам поможет схема.
У слова «корень» шесть значений.
2. Запишите все пять словосочетаний. Составьте и запишите с ними пять предложений.
корень
слова
дерева
зуба
волоса
зла
Корень слова, корень дерева, корень зуба, корень волоса, математический корень, корень зла.
Корень слова объединяет все однокоренные слова.
Корень дерева уходит глубоко в землю.
На уроках математики мы будем учится извлекать математический корень.
3. Рассмотрите рисунок. Какое значение слова корень он иллюстрирует? Докажите.
Рисунок иллюстрирует значение «корень слова», потому что здесь содержатся однокоренные слова с корнем -земл-: земля, земельный, землекопный, землекоп, наземный, земелька, земноводный, землемер, землемерный, землица.
4. Попытайтесь сформулировать разные значения слова корень. Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
Корень. 1. Подземная часть растения. Пустить корни. 2. Внутренняя часть зуба, волоса, ногтя. Покраснеть до корней волос. 3. Основная морфема слова. Корень – значимая часть слова. 4. Перен. Начало, источник, основа. Корень зла.
5. Попробуйте самостоятельно нарисовать в виде дерева семью следующих однокоренных слов.
Корнеплод, корень, корневище, корневой, корнеплодный, прикорневой.
6. В каком значении употребляется главное слово этой семьи однокоренных слов? Докажите.
Главное слово этой семьи однокоренных слов употребляется в значении «корень дерева, растения», так как однокоренные слова имеют одинаковое значение – «корень какого-либо растения».
7. Определите, как образованы производные слова.
образец записи Корневой + -ищ(е)—> корневище.
Корень + -ев(ой) > корневой.
При- + корневой > прикорневой.
Корневой + -ищ(е) > корневище.
Корень + е + плод( ) >корнеплод.
Корнеплод + -н(ый) > корнеплодный.

Выполнение

1. Запишем слова по данным моделям и определим их общие признаки.

1) бесный: бескорыстный, бесшумный, бессовестный, бескрайний.

Это имена прилагательные со значением признака или свойства. Они стоят в единственном числе, мужском роде, именительном падеже.

2) ёр: лифтёр, стажёр, киоскёр, вахтёр.

Это имена существительные со значением лица, профессии. Они одушевлённые, нарицательные, мужского рода, 2-го склонения, единственного числа, именительного падежа.

3) ятами: слонятами, ягнятами, телятами, гусятами.

Это имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением, обозначающие детёнышей животных. Они одушевлённые, нарицательные, мужского рода, 2-го склонения, множественного числа, творительного падежа.

4) вынуть: выскользнуть, вымокнуть, выпрыгнуть, выдохнуть.

Это глаголы со значением мгновенности, моментальности. Они стоят в неопределённой форме, совершенного вида, I спряжения.

2. Слова, соответствующие второй модели, образованы суффиксальным способом.

Каскадёр, репортёр, боксёр, монтёр.

3. Слова из упр. 112 образованы приставочно-суффиксальным способом.

Под + земля + -н- + -ый → подземный.
Под + локоть + -ник → подлокотник.
Над + бровь + -н- + -ый → надбровный.
Над + дверь + -н- + -ый → наддверный.

4. У слова корень шесть значений.

Корень слова, корень дерева, корень зуба, корень волоса, математический корень, корень зла.

Корень слова объединяет все однокоренные слова.
Корень дерева уходит глубоко в землю.
Корень зуба находится внутри зуба.
Корень волоса — это его внутренняя часть.
На уроках математики мы будем учиться извлекать математический корень.

Рисунок иллюстрирует значение «корень слова», потому что здесь показаны однокоренные слова с корнем -земл-: земля, земельный, землекопный, землекоп, наземный, земелька, земноводный, землемер, землемерный, землица.

Корень — это: 1) подземная часть растения; 2) внутренняя часть зуба, волоса, ногтя; 3) основная морфема слова; 4) перен. начало, источник, основа.

Семья однокоренных слов: корень, корнеплод, корневище, корневой, корнеплодный, прикорневой.

Главное слово этой семьи однокоренных слов употребляется в значении «корень растения», так как все слова связаны с этим значением.

Производные слова образованы так:

корень + -ев- + -ой → корневой;
корневой + -ищ- + -е → корневище;
при + корневой → прикорневой;
корень + -е- + плод → корнеплод;
корнеплод + -н- + -ый → корнеплодный.