1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.240 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
5 класс
Класс
5
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.240 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача

Познакомьтесь с планом (см. справочные материалы в конце учебника) и образцом орфоэпического анализа слова. Объясните, какие слова требуют этого вида разбора.

  1. От данных слов образуйте новые по схеме. Какой способ словообразования она иллюстрирует? Можно ли по этой схеме определить морфологические признаки нового слова (часть речи, род, число, падеж)? Докажите.
    1) стакан, карман;
    2) перевозить, докладывать, разведывать.
  2. Объясните, почему данные слова разделены на две группы. От слов какой группы образуются существительные со значением «человек»? Какая морфема придаёт это значение?

Дайте полный ответ на один из вопросов:

  1. Для чего нужно изучать фонетику и орфоэпию?
  2. Почему нельзя смешивать буквы и звуки?

При подготовке пользуйтесь материалами изученных параграфов, таблицами по фонетике и орфоэпии в конце учебника. По возможности запишите свой рассказ на диктофон. Включите запись на уроке, совместно исправьте орфоэпические ошибки, если они будут допущены.

Заполните третью графу таблицы.

СловоЗначение слова (синонимы)Однокоренные слова
краткийнедолгий, короткий
кроткийсмирный, покорный
Подробный ответ

Орфоэпический анализ требуется тогда, когда слово допускает вариативность в произношении и ударении: есть правильный и неправильный варианты, основной и допустимый варианты или оба варианта одинаково правильны. При проведении орфоэпического анализа нужно обращаться к орфоэпическим словарям.

1. Данная схема иллюстрирует суффиксальный способ образования.

По этой схеме можно определить морфологические признаки нового слова: это имена существительные мужского рода, единственного числа, именительного падежа.

2. Данные слова разделены на две группы, так как в первой группе исходным словом являются существительные, а во второй — глаголы.

От слов первой группы образованы существительные с уменьшительно-ласкательным значением, а от слов второй группы — существительные со значением «человек».

Это значение придаёт словам суффикс -чик.

Почему нельзя смешивать буквы и звуки?

Изучив материал параграфов по фонетике и орфоэпии, я убедился, что звуки и буквы нельзя смешивать.

Наша устная речь состоит из звуков. Чтобы записать устную речь, изобрели условные знаки — буквы для обозначения звуков. Очень часто произношение и написание одного и того же слова отличаются друг от друга. Например, мы произносим [што], [вада], [ст’ина], а пишем «что», «вода», «стена». Чтобы не допустить ошибку в написании слов, надо знать, как пишутся слова, уметь подбирать проверочные слова, при затруднении обращаться к орфографическому словарю.

Я узнал, что есть фонетический и орфоэпический словари. В них можно узнать, как правильно произносится то или иное слово.

СловоЗначение слова (синонимы)Однокоренные слова
краткийнедолгий, короткийкраткость, короткий, укоротить, укороченный, сократить, кратенько
кроткийсмирный, покорныйукротить, укротитель, укрощение, укрощённый, кротость

Иллюстрация к решению «Упр.240 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.240 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы