Упр.174 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача

Запишите по образцу грамматические признаки слов.

Лазер [з]; (в) комнате; (около) города.
Строит; думаешь; построил.
Жёлтая (листва); красивому (человеку); весёлых (девочек).

Читая отрывок, следите за строением абзаца: где делается заявка на тему, где она разрабатывается, где тема исчерпана. Выделите основные части абзаца: зачин, развитие мысли, конец.
Лучше всего было по вечерам. Мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах. Ярко горели лампы, и всё пел и пел нехитрую песню медный самовар-инвалид. Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно — может быть, оттого, что стёкла запотевали и не было видно берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно.
(По К. Паустовскому)
Выпишите выделенные слова, объясняя правописание корней.

Проанализируйте план сочинения на тему «Краски золотой осени». Все ли подтемы соответствуют теме сочинения? Исключите лишние, которые приведут к уходу от темы.

План сочинения на тему «Краски золотой осени».

Осенние берёзы.
Яркая рябина.
Осины.
Зелёные ёлочки.
Осенние работы на полях.
Сборы птиц в дорогу.

Выделите в тексте основную часть, а в ней — абзацы; найдите в них зачины. Связаны ли они между собой, а также со вступлением? Не станет ли текст лучше при таком зачине второго абзаца: «Понравилось мне и представление»? Почему? Докажите, что повторение слова понравилось в данном случае не ошибка.

Понравился зал. Кресла обиты бархатом. Между ними выдвигаются маленькие «столики». Необычен потолок над сценой. Он разделён на небольшие прямоугольнички. В одних — динамики, в других — лампы.
Вот началось представление. К нам в гости пришли герои любимых книжек: Тимур, дядя Стёпа, скоморохи, Страдиварий Страдивариус. И конечно, не обошлось представление без Деда Мороза и Снегурочки.

Подробный ответ

1) Лазер [з] — имя сущ., муж. р., ед. ч., им. п.
(В) комнате — имя сущ., жен. р., ед. ч., п. п.
(Около) города — имя сущ., муж. р., ед. ч., р. п.

2) Строит — гл., наст. вр., ед. ч., 3-е л.
Думаешь — гл., наст. вр., ед. ч., 2-е л.
Построил — гл., прош. вр., ед. ч., м. р.

3) Жёлтая (листва) — имя прилаг., жен. р., ед. ч., им. п.
Красивому (человеку) — имя прилаг., муж. р., ед. ч., д. п.
Весёлых (девочек) — имя прилаг., мн. ч., р. п.

1. Зачин: Лучше всего было по вечерам.

Развитие мысли: Мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах. Ярко горели лампы, и всё пел и пел нехитрую песню медный самовар-инвалид.

Концовка: Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно — может быть, оттого, что стёкла запотевали и не было видно берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно. (По К. Паустовскому)

2. Отсветы (свет), дрожали (дрожь), бревенчатых (брёвен), вносили (вносит).

Подтемы, которые соответствуют теме сочинения:

Осенние берёзы.
Яркая рябина.
Осины.
Зелёные ёлочки.

Подтемы, которые не соответствуют теме сочинения:

Осенние работы на полях.
Сборы птиц в дорогу.

В основной части два абзаца:

1) Понравился зал. Кресла обиты бархатом. Между ними выдвигаются маленькие «столики». Необычен потолок над сценой. Он разделён на небольшие прямоугольнички. В одних — динамики, в других — лампы. (Зачин: «Понравился зал».)

2) Вот началось представление. К нам в гости пришли герои любимых книжек: Тимур, дядя Стёпа, скоморохи, Страдиварий Страдивариус. И конечно, не обошлось представление без Деда Мороза и Снегурочки. (Зачин: «Вот началось представление».)

Абзацы основной части не связаны между собой, но каждый из них связан с вступлением.

Текст станет лучше при таком зачине второго абзаца: «Понравилось мне и представление», потому что между абзацами появится связь. Повторение слова «понравилось» в данном случае не будет ошибкой, так как восстановит связь между первым и вторым абзацами основной части.