Упр.166 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Задание учебника 2025 года. Закончите данные предложения.
Преобразуйте предложения в текст: определите смысловые отношения между ними и расставьте в нужной последовательности. Как вы будете искать первое предложение? Текст запишите.
ВАСЮТКИНО ОЗЕРО
Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное.
Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название.
Это озеро не отыщешь на карте.
Небольшое оно.
Небольшое, зато памятное Васютке.
Ещё бы!
Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашёл его и людям показал.
Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки — озеро, названное его именем!
- Выберите два глагола и назовите их грамматические признаки.
Запишите предложения, вставляя нужные по смыслу частицы неужели, как, что за, уж, ведь.
- Голубушка, хороша! Ну шейка, глазки! (И. Крылов.)
- Скажи-ка, дядя, недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана? (М. Лермонтов.)
- Правду молвить, молодица и впрямь была царица. (А. Пушкин.)
- Ты ему веришь?
- Прочитайте предложения выразительно. Какие частицы помогают лучше передать восклицание, вопрос?
Посмотрите на фотографию опавших осенних листьев. Можно ли изображение на ней сравнить с осенним ковром? Какие из данных прилагательных вы бы использовали при описании листьев: сухие, пожухлые, бурые, желтоватые, красные, зеленоватые, коричневые, засохшие? А какие предметы описали бы вы, чтобы нарисовать словами свой осенний ковёр? Сколько абзацев вы построите? Найдите точные слова для передачи признаков предметов. Какие словосочетания вам понадобятся? Дайте описание осеннего ковра.
Имя существительное — это часть речи, которая имеет значение предмета и отвечает на вопросы кто? что?
Имя прилагательное — это часть речи, которая имеет значение признака предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
Глагол — это часть речи, которая имеет значение действия и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
1. Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное. Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название. Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке. Ещё бы! Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашёл его и людям показал. Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки — озеро, названное его именем!
Первое предложение независимое, его содержание понятно. А все остальные предложения зависят друг от друга.
2. Будешь — глагол, наст. вр., ед. ч., 2-е л.
Скажем — глагол, буд. вр., мн. ч., 1-е л.
1) Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!
2) Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана?
3) Правду молвить, молодица уж и впрямь была царица.
4) Неужели ты ему веришь?
Восклицание лучше выражают частицы как, что за, ведь, уж. Вопрос лучше выражает частица неужели.
Я смотрю на фотографию опавших осенних листьев. Их можно сравнить с ярким разноцветным ковром.
Осенний ковёр вызывает восхищение необыкновенным разнообразием красок. Здесь и жёлто-зелёные листочки, и жёлтые с зелёными прожилками, и желтоватые, и зеленоватые, и красные, и коричневые, и оранжевые с коричневыми прожилками. Их цвет насыщенный, сочный, свежий.
Листья только-только опали. Они ещё не сухие и не пожухлые. Не шуршат, а мягко перешёптываются под ногами. Освещённые тихими лучами осеннего солнца, они похожи на сказочной красоты ковёр.
