Упр.148 Часть 1 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Объясните, как вы понимаете высказывание Марии Александровны Рыбниковой (1885—1942), которое является эпиграфом к разделу «Строение слова. Морфемика». Спишите эпиграф, соблюдая правила орфографии и пунктуации.
В эпиграфе говорится о том, что корень несёт в себе внутренний, затаённый смысл. И если ты его правильно найдёшь, тебе откроется смыл слова. Это можно сравнить с зажжённым огоньком внутри фонаря, который всё вокруг освещает, делает видимым, ясным и понятным.
…Найти корень слова – это значит найти его внутренний, затаённый смысл – то же, что зажечь внутри фонаря огонёк. (М.А. Рыбникова)
Назовите окончания глаголов I и II спряжения. Проспрягайте (письменно) глаголы гулять, строить.
Окончания глаголов I спряжения: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют).
Окончания глаголов II спряжения: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Просклоняйте но одному существительному 1, 2 и 3-го склонения вместе с подобранными к ним прилагательными. Запишите словосочетания, меняя форму слов, данных в скобках. Определите падеж существительных (а также числительных и местоимений). Какая часть речи поможет вам в этом?
Вернулся из деревни, был на прогулке, работает у фермера, живёт в городе, сражаться в воздухе, бежит по опушке, шёл по улице, домик на взморье, наклонился к нему, бросился ко мне, прибавить к пяти, отнять от шести.
Чтобы в данных словосочетаниях определить падеж существительных, числительных и местоимений, к ним надо задать вопрос от того слова, с которым оно согласуется: от глаголов и существительного.
Выполнение
В эпиграфе говорится о том, что корень несёт в себе внутренний, затаённый смысл. Если правильно найти корень, откроется смысл слова. Это можно сравнить с зажжённым огоньком внутри фонаря, который всё вокруг освещает, делает видимым, ясным и понятным.
…Найти корень слова — это значит найти его внутренний, затаённый смысл — то же, что зажечь внутри фонаря огонёк. (М. А. Рыбникова)
Окончания глаголов I спряжения: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют).
Окончания глаголов II спряжения: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
| ед. ч. | мн. ч. | |
|---|---|---|
| 1-е л. | гуляю | гуляем |
| 2-е л. | гуляешь | гуляете |
| 3-е л. | гуляет | гуляют |
| ед. ч. | мн. ч. | |
|---|---|---|
| 1-е л. | строю | строим |
| 2-е л. | строишь | строите |
| 3-е л. | строит | строят |
| 1-е скл. | 2-е скл. | 3-е скл. | |
|---|---|---|---|
| И. п. | чистая вода | родной дом | спелая рожь |
| Р. п. | чистой воды | родного дома | спелой ржи |
| Д. п. | чистой воде | родному дому | спелой ржи |
| В. п. | чистую воду | родной дом | спелую рожь |
| Т. п. | чистой водой | родным домом | спелой рожью |
| П. п. | о чистой воде | о родном доме | о спелой ржи |
Вернулся из деревни, был на прогулке, работает у фермера, живёт в городе, сражаться в воздухе, бежит по опушке, шёл по улице, домик на взморье, наклонился к нему, бросился ко мне, прибавить к пяти, отнять от шести.
Чтобы в данных словосочетаниях определить падеж существительных, числительных и местоимений, к ним надо задать вопрос от того слова, с которым они связаны: от глагола или существительного.
