Упр.141 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Ладыженская Ляшенко 5 класс (Русский язык)

В тексте используется диалог. Перед репликами надо поставить тире.
– Дети, а вы видели, как задолго до рассвета всходит утренняя заря? – спрашивает Иван Филиппович.
– Нет, не видели, – отвечают дети.
– А вы видели, как соловейка пьёт росу?
– Нет, не видели.
– А как шмель чистит крылышки, перед тем как взлететь с цветка, на котором спал ночью?
– Нет, не видели…
– Какие вы счастливые, дети! Счастливые потому, что увидите много прекрасного. Я поведу вас на берег озера, и вы увидите, как всходит утренняя заря. Мы спрячемся в кустах, затаим дыхание и посмотрим, как соловей, проснувшись, пьёт капельку росы. Придём до восхода солнца к арбузному полю и застанем ленивого шмеля в жёлтом цветке. Он переночевал в нём, проснулся на рассвете и чистит крылышки… Вы счастливые, дети: вы всё это увидите…
(В. А. Сухомлинский)
> Сформулируйте и запишите ответ на вопрос: какие чувства испытывает герой текста? Что заставляет его переживать эти чувства?
Герой испытывает восторг и восхищение красотой природы. Эти чувства заставляют его переживать, потому что он хочет поделиться ими с детьми, показать им прекрасное в окружающем мире и научить их ценить это.
> Выпишите антонимы из 1-2-го предложений.
Антонимы из 1-2-го предложений:
спрашивает — отвечают
> Подберите синонимы к словам.
Прекрасный —
Жёлтый —
Синонимы к словам:
прекрасный – великолепный, изумительный, чудесный;
жёлтый – золотистый, лимонный, янтарный.
> Обозначьте в тексте обращения знаком О.
Обращения обозначены в тексте знаком О.

Выполнение

В тексте используется диалог. Перед репликами надо поставить тире.

– О дети, а вы видели, как задолго до рассвета всходит утренняя заря? – спрашивает Иван Филиппович.
– Нет, не видели, – отвечают дети.
– А вы видели, как соловейка пьёт росу?
– Нет, не видели.
– А как шмель чистит крылышки, перед тем как взлететь с цветка, на котором спал ночью?
– Нет, не видели…
– Какие вы счастливые, дети! О счастливые потому, что увидите много прекрасного. Я поведу вас на берег озера, и вы увидите, как всходит утренняя заря. Мы спрячемся в кустах, затаим дыхание и посмотрим, как соловей, проснувшись, пьёт капельку росы. Придём до восхода солнца к арбузному полю и застанем ленивого шмеля в жёлтом цветке. Он переночевал в нём, проснулся на рассвете и чистит крылышки… Вы счастливые, дети: вы всё это увидите…

(В. А. Сухомлинский)

Герой испытывает восторг и восхищение красотой природы. Эти чувства заставляют его переживать потому, что он хочет поделиться ими с детьми, показать им прекрасное в окружающем мире и научить их ценить это.

Антонимы из 1-2-го предложений: спрашивает — отвечают.

Синонимы к словам:
прекрасный — великолепный, изумительный, чудесный;
жёлтый — золотистый, лимонный, янтарный.

Обращения обозначены в тексте знаком О.