Упр.735 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)

С частицей не в словах могут быть варианты ударений.
Быть – был – была – было – были; не был – не была – не было – не были.
Дать – дал – дала – дало – дали; не дал – не дала – не дало – не дали.
Жить – жил – жила – жило – жили; не жил – не жила – не жило – не жили.
Прочитайте текст. Вставьте подходящие по смыслу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Укажите вид и спряжение глаголов, употреблённых в настоящем и будущем времени.
Вывод: писатель должен хорошо знать и чувствовать то, о чём он пишет, тогда его произведения найдут отклик у читателей.
Если писатель не видит (глагол II спр., несов. в.) за словами того, о чём он пишет (I спр., несов. в.), то и читатель ничего не увидит (II спр., сов. в.) за ними. Но если писатель хорошо видит (II спр., несов. в.) то, о чём пишет (I спр., несов. в.), то самые простые слова действуют (I спр., несов. в.) на читателя с разительной (какой?) силой и вызывают (I спр., несов. в.) у него (мест. с предлогом) те мысли, чувства (словарное слово) и состояния, какие писатель хотел (хочет) ему передать.
(К. Паустовский)
Обозначьте в скобках вид и время глаголов. Поставьте пропущенные знаки препинания.
1. Уж тает снег б..гут руч..и в окно пове..ло весною. Засвищут скоро с..ловьи, и лес оденется листвою.
2. Песни жав..ронков снова зазвенели в вышине.
3. Уж т..плее солнце греет… Скоро всё заз..ленеет: степи рощи и леса.
(А. Плещеев)

Выполнение

Быть — был, была, было, были; не был, не была, не было, не были.

Дать — дал, дала, дало, дали; не дал, не дала, не дало, не дали.

Жить — жил, жила, жило, жили; не жил, не жила, не жило, не жили.

Вывод: писатель должен хорошо знать и чувствовать то, о чём он пишет, тогда его произведения найдут отклик у читателей.

Если писатель не видит (несов. в., наст. вр.) за словами того, о чём он пишет (несов. в., наст. вр.), то и читатель ничего не увидит (сов. в., буд. вр.) за ними. Но если писатель хорошо видит (несов. в., наст. вр.) то, о чём пишет (несов. в., наст. вр.), то самые простые слова действуют (несов. в., наст. вр.) на читателя с разительной силой и вызывают (несов. в., наст. вр.) у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел (сов. в., прош. вр.) ему передать.

(К. Паустовский)

1. Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною. Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою.

2. Песни жаворонков снова зазвенели в вышине.

3. Уж теплее солнце греет… Скоро всё зазеленеет: степи, рощи и леса.

Ответ: в первом предложении — запятые между частями сложного предложения; во втором — орфограмма в слове жаворонков; в третьем — двоеточие после обобщающего слова и запятые при однородных членах.