Упр.733 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)
- Запишите в тетради те глаголы в прошедшем времени, которые, по вашим наблюдениям, часто произносят неправильно. Какие нормы при этом нарушаются? Поставьте верно ударение в каждом слове. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- Диктант по памяти (самодиктант). Выучите стихотворение наизусть и напишите его по памяти. Обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Глагол».
Что ты клониш(?) над водами,
Ива, макушку свою?
И дрожащими листами,
Словно жадными устами,
Лов..ш(?) беглую струю?..
Хоть томится, хоть трепещ..т
Каждый лист твой над струёй,
Но струя бежит и плещ..т,
И, на солнце нежась, блещ..т,
И смеётся над тобой…
(Ф. Тютчев) - Напишите: 1) что происходит в классе сейчас, в тот момент, когда вы пишете; 2) что происходило до этого момента; 3) что произойдёт после того, как вы окончите работу. Обозначьте сокращённо время глаголов (прош., наст., буд.).
Взяла, дала, брала, ждала, поняла, спала, брала, занял, заняла, начала, задала, звала.
При неправильной постановке ударения нарушаются орфоэпические нормы.
Что ты клонишь над водами,
Ива, макушку свою?
И дрожащими листами,
Словно жадными устами,
Ловишь беглую струю?..
Хоть томится, хоть трепещет
Каждый лист твой над струёй,
Но струя бежит и плещет,
И, на солнце нежась, блещет,
И смеётся над тобой…
(Ф. Тютчев)
Смеётся — 3 слога: с — [с] согласный, глухой, парный, твёрдый, парный; м — [м’] согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный; е — [и] гласный, безударный; ё — [й’о] согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный; т — [ц:] согласный, глухой, непарный, твёрдый, непарный, долгий; с — не образует звука в данном слове; я — [а] гласный, безударный.
7 б., 7 зв.
Жадными — прилагательное, обозначает признак предмета.
Начальная форма — жадный.
Непостоянные признаки: в полной форме, во множественном числе, в творительном падеже.
Синтаксическая роль: определение.
Что ты клонишь над водами, ива, макушку свою?
Предложение вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено обращением.
1) Сейчас учитель проверяет (наст. вр.) написанное учеником на доске упражнение.
2) Перед этим учитель объяснял (прош. вр.) новую тему.
3) После этого мы напишем (буд. вр.) проверочную работу.
