Упр.516 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)
Половина площадк.. . Приблизиться к баскетбольной площадк.. . Подъехать к привокзальной площад.. . Встретиться на площад.. . Выпишите в левый столбик существительные, а в правый — прилагательные. Выполняя упражнение, пользуйтесь образцом устного рассуждения (см. упр. 515). Выберите синонимы к слову смелость.
Смелый, смелость; храбрость, храбрый; доброта, добрый; отважный, отвага; грубый, грубость; синий, синева; нежность, нежный; бесстрашие, бесстрашный.
Некоторые существительные имеют значение действия, но обозначают это действие как предмет, например: прыжки, рисование и т. д.
Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Первым уроком по расписанию сегодня был русский язык. Нам раздали тетради, в которых мы вчера писали диктант. Мы их раскрыли и занялись исправлением ошибок. Учительница напомнила, что очень важно писать разборчиво. После того как мы сделали работу над ошибками и сдали тетради, нам дали задание вспомнить и рассказать, какие приставки мы знаем. Затем мы узнали, как нужно писать приставки, оканчивающиеся на з и с, рассмотрели таблицу и выполнили упражнение, не забыв воспользоваться правилом. В конце урока учительница задала домашнее задание, пожелала нам сделать его грамотно и не забыть расставить запятые в тексте упражнения.
Выполнение
Половина площади (1 скл., Р. п.).
Приблизиться к баскетбольной площадке (1 скл., Д. п.).
Подъехать к привокзальной площади (3 скл., Д. п.).
Встретиться на площади (3 скл., П. п.).
| Существительные | Прилагательные |
|---|---|
| смелость | смелый |
| храбрость | храбрый |
| доброта | добрый |
| отвага | отважный |
| грубость | грубый |
| синева | синий |
| нежность | нежный |
| бесстрашие | бесстрашный |
Синонимы к слову «смелость»: храбрость, отвага, бесстрашие.
Первым уроком по расписанию сегодня был русский язык. Нам раздали тетради, в которых мы вчера писали диктант. Мы их раскрыли и занялись исправлением ошибок. Учительница напомнила, что очень важно писать разборчиво. После того как мы сделали работу над ошибками и сдали тетради, нам дали задание вспомнить и рассказать, какие приставки мы знаем. Затем мы узнали, как нужно писать приставки, оканчивающиеся на з и с, рассмотрели таблицу и выполнили упражнение, не забыв воспользоваться правилом. В конце урока учительница задала домашнее задание, пожелала нам сделать его грамотно и не забыть расставить запятые в тексте упражнения.
