Упр.355 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)

Прочитайте. Какие советы по обогащению речи даёт М. Горький? Приведите толкование слова лексикон.
Запишите, правильно расставляя знаки препинания, два высказывания (на выбор) в форме прямой речи. В одном случае слова автора должны стоять до прямой речи, а в другом — после неё.
1. Обогащайте себя знанием русского языка, читайте таких м..стеров словесного искусства, каковы Пушкин, Гоголь, Лев Толстой, Лесков, Чехов.
2. Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон», учиться облекать свои впечатления в более совершенную, яркую, простую форму.
3. Чем проще слово, тем более оно точ(?)но, чем правильнее поставлено — тем больше придаёт фразе силы и убедительности. Выполните фонетический разбор выделенных слов.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
(Ф. Тютчев)

Из окна моего дома виден наш двор, весь в зелени летом, а сейчас с большими сугробами по краям дорожек. В левой стороне двора летом построили детскую площадку. Несмотря на то что на улице зима, на ней всегда много детей. В правой стороне двора — хоккейная площадка с залитым льдом, где мальчишки с удовольствием гоняют шайбу или все желающие просто катаются на коньках. На Новый год наряжают большую ёлку, растущую в центре двора, и каждый вечер включают на ней гирлянду, а также небольшие гирлянды развешивают над дверями каждого подъезда. Зимой наш двор очень красив и праздничен!

1. М. Горький советует обогащать себя знанием русского языка, читать мастеров словесного искусства, расширять свой лексикон, учиться облекать свои впечатления в более совершенную, яркую, простую форму.

Лексикон — запас слов и выражений человека.

2. М. Горький писал: «Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон, учиться облекать свои впечатления в более совершенную, яркую, простую форму».

3. «Чем проще слово, тем более оно точно, чем правильнее поставлено — тем больше придаёт фразе силы и убедительности», — говорил М. Горький.

Фонетический разбор

Люблю — [л’убл’у] — 2 слога.
л — [л’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный;
ю — [у] — гласный, безударный;
б — [б] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
л — [л’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный;
ю — [у] — гласный, ударный.
5 б., 5 зв.

Грозу — [гразу] — 2 слога.
г — [г] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
р — [р] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный;
о — [а] — гласный, безударный;
з — [з] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
у — [у] — гласный, ударный.
5 б., 5 зв.

Мая — [май’а] — 2 слога.
м — [м] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный;
а — [а] — гласный, ударный;
я — [й’] + [а] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный; гласный, безударный.
3 б., 4 зв.

Когда — [кагдá] — 2 слога.
к — [к] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный;
о — [а] — гласный, безударный;
г — [г] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
д — [д] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
а — [а] — гласный, ударный.
5 б., 5 зв.

Гром — [гром] — 1 слог.
г — [г] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
р — [р] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный;
о — [о] — гласный, ударный;
м — [м] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный.
4 б., 4 зв.