Упр.292 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)
Прочитайте предложения и рассмотрите рисунки, сделанные художником. Какие он допустил ошибки и почему?
- На морозе щёки горят.
- Петя светился от счастья.
- Мороз сковал речку.
Изложение. Прочитайте продолжение рассказа о шкатулке (начало в упр. 291). Как писатель передаёт с помощью слов игру шкатулки? Докажите, что этот текст является художественным. Назовите определения, которые относятся к существительному звон. Как вы понимаете их значение?
Как-то осенью, поздней ночью, в старом и гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась мелодия… Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка. В первую минуту мы испугались. Очевидно, в шкатулке соскочила какая-нибудь пружина. Шкатулка играла долго, то останавливаясь, то снова наполняя дом таинственным звоном, и даже ходики притихли от изумления. Шкатулка проиграла все свои песни, замолчала, и как мы ни бились, но заставить её снова играть мы не смогли.
(По К. Паустовскому)
Прочитайте текст и определите его основную мысль. Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания. Обозначьте орфограмму «Разделительные ъ и ь». Укажите согласные звуки и буквы в выделенном слове. Найдите два предложения с обобщающими словами при однородных членах.
Может ли ребёнок научиться говорить без помощи людей?
Наук.. извес(?)ны случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками леопардами обез(?)янами медведями и даже… овцой. И «говорили» эти люди-звери не на каком-либо человеческом языке, а по-зве-риному. Их горло издавало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой обез(?)яний визг. С огромным трудом уд..валось потом научить их говорить по-человечески.
(По А. Кондратову)
Художник допустил ошибки, изобразив слова горят, светился, сковал в прямом значении.
Писатель передаёт игру шкатулки так: стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась мелодия.
Этот текст является художественным, так как автор воздействует на чувства и мысли читателей, использует изобразительно-выразительные средства: эпитеты (стеклянный, переливающийся, чудесный, таинственный), сравнение (будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам), олицетворение (проснулась шкатулка).
Определения, относящиеся к существительному звон: стеклянный, переливающийся, чудесный, таинственный. Они помогают ярко и образно передать звучание шкатулки.
Основная мысль: без помощи людей ребёнок не научится говорить.
Может ли ребёнок научиться говорить без помощи людей? Науке известны случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками, леопардами, обезьянами, медведями и даже овцой. И «говорили» эти люди-звери не на каком-либо человеческом языке, а по-звериному. Их горло издавало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой, обезьяний визг. С огромным трудом удавалось потом научить их говорить по-человечески.
Визг — [в’иск].
Согласные звуки и буквы в слове визг: в — [в’], з — [с], г — [к].
Предложения с обобщающими словами при однородных членах:
- Науке известны случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками, леопардами, обезьянами, медведями и даже овцой.
- Их горло издавало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой, обезьяний визг.
Ответ
Художник изобразил слова горят, светился, сковал в прямом значении. Основная мысль текста: без помощи людей ребёнок не научится говорить. Слово визг произносится так: [в’иск].
