Упр.234 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)

Одинаков ли ритм прочитанных фрагментов? В каком стихотворении он более интенсивный?
1. Шуршащий плюш завесил вход…
Прохлада, тьма, уединенье…
В последнем, трепетном волненье
Спешу — вхожу — гляжу — и вот —
Неизъяснимое виденье!
(Б. Верховский)
2. Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
(А. Пушкин)
Темп речи будет быстрее, чем в других, в предложении:
Мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна.
В обычном темпе я произнесу предложение:
В последнем, трепетном волненье спешу — вхожу — гляжу — и вот — неизъяснимое виденье!
В предложении много знаков препинания, но при этом восклицательный знак говорит о том, что предложение эмоциональное. Поэтому его нельзя прочесть слишком быстро, но и слишком медленно тоже.
Наиболее медленно я произнесу предложения:
Шуршащий плюш завесил вход…
Прохлада, тьма, уединенье…
Многоточия придают настроение таинственности, загадочности, поэтому предложения нужно читать медленнее.
У прочитанных фрагментов разный ритм. Во втором стихотворении он более интенсивный, чтобы передать атмосферу бури, в первом стихотворении он медленный, чтобы передать настроение таинственности, загадочности, задумчивости. Разберите устно предложения. Составьте их схемы (см. образец выше). Будет ли ваш устный разбор научным текстом?
1. Трое суток в посёлк.. шёл снег. 2. Он зав..лил улицы, ноля, д..роги. 3. Словно белый океан вышел из б..регов и разлился по з..мле. 4. Снег белел на ветвях. 4. Наступило безветрие2. 5. Ёлки опустили тёмные лапы, покорились снегопаду.
(По Ю. Яковлеву)
Как по-разному (по фамилии, по имени и отчеству, словом с уменьшительно-ласкательной окраской) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте пять предложений с различными обращениями, адресованными одному лицу.
Зимина, Ваша очередь подошла, проходите в кабинет.
Ольга Сергеевна, как мы рады Вас видеть!
Ольга, Вы прекрасно справились с работой!
Оля, давай завтра сходим в кино.
Оленька, с днём рождения тебя!

Выполнение

Темп речи будет быстрее, чем в других, в предложении:

Мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна.

В обычном темпе я произнесу предложение:

В последнем, трепетном волненье спешу — вхожу — гляжу — и вот — неизъяснимое виденье!

Наиболее медленно я произнесу предложения:

Шуршащий плюш завесил вход…
Прохлада, тьма, уединенье…

У прочитанных фрагментов разный ритм. Во втором стихотворении он более интенсивный, чтобы передать атмосферу бури, в первом стихотворении он медленный, чтобы передать настроение таинственности, загадочности, задумчивости.

1. Трое суток в посёлке шёл снег.
Схема: обст. — подл. — сказ. — подл.

Устный разбор: это предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое. Грамматическая основа: снег шёл. Трое суток — обстоятельство времени, в посёлке — обстоятельство места.

2. Он завалил улицы, поля, дороги.
Схема: подл. — сказ. — доп., доп., доп.

Устный разбор: это предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое. Грамматическая основа: он завалил. Улицы, поля, дороги — однородные дополнения.

3. Словно белый океан вышел из берегов и разлился по земле.
Схема: обст. — подл. — сказ. и сказ. — обст.

Устный разбор: это предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое. Грамматическая основа: океан вышел и разлился. Белый — определение. Из берегов — обстоятельство. По земле — обстоятельство.

4. Снег белел на ветвях.
Схема: подл. — сказ. — обст.

Устный разбор: это предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое. Грамматическая основа: снег белел. На ветвях — обстоятельство.

5. Наступило безветрие.
Схема: сказ. — подл.

Устный разбор: это предложение повествовательное, невосклицательное, нераспространённое. Грамматическая основа: безветрие наступило.

6. Ёлки опустили тёмные лапы, покорились снегопаду.
Схема: подл. — сказ. и сказ. — доп.

Устный разбор: это предложение повествовательное, невосклицательное, распространённое. Грамматическая основа: ёлки опустили, покорились. Лапы — дополнение, тёмные — определение. Снегопаду — дополнение. Сказуемые однородные.

Устный разбор не будет научным текстом, потому что это устное объяснение, а не строгое научное изложение.

Зимина, Ваша очередь подошла, проходите в кабинет.
Ольга Сергеевна, как мы рады Вас видеть!
Ольга, Вы прекрасно справились с работой!
Оля, давай завтра сходим в кино.
Оленька, с днём рождения тебя!

Ответ

1) Мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна.
2) В последнем, трепетном волненье спешу — вхожу — гляжу — и вот — неизъяснимое виденье!
3) Шуршащий плюш завесил вход… Прохлада, тьма, уединенье…
4) Устный разбор предложений выполнен выше.
5) Зимина, Ваша очередь подошла, проходите в кабинет. Ольга Сергеевна, как мы рады Вас видеть! Ольга, Вы прекрасно справились с работой! Оля, давай завтра сходим в кино. Оленька, с днём рождения тебя!