Упр.147 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)
Прочитайте сочинение ученика. Какие слова неоправданно повторяются? Уместно ли употреблять в этом описании глаголы в форме прошедшего времени? Спишите, внося необходимую правку.
МОЯ ЛАМПА
Когда я учился в первом классе, мне подарили настольную лампу. Лампа и сейчас стоит на моём столе. Лампа была зеленоватого цвета, удобная, современная. Её можно было двигать в разные стороны. Зимними тёмными вечерами я включал лампу, и мне было легче делать уроки. Мне казалось, что лампа помогала мне выполнять домашние задания. Иногда мне хотелось положить её в портфель и взять с собой в школу.
Прочитайте. Укажите вначале предложения, в которых грамматическая основа состоит из двух главных членов, затем — из одного.
Утро. Рассвело незаметно. На траве и кустах заблестела роса. Послышалось пение птиц. Я вышел из дома и направился к реке. Иду, любуюсь дорогой, прислушиваюсь к звукам. Вот и река. Прибрежные камыши изредка шуршат.
Прочитайте текст К. Паустовского. Найдите предложение (предложения), в котором (которых) сформулирована основная мысль высказывания. Выпишите пять словосочетаний «существительное + существительное».
Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. С русским языком можно творить чудеса.
Неоправданно повторяются слова лампа и мне.
Глаголы в форме прошедшего времени уместно употребить только в первом предложении, потому что в нём мальчик говорит о прошедших событиях. В остальном тексте надо употреблять глаголы в форме настоящего времени, так как лампой он пользуется до сих пор.
МОЯ ЛАМПА
Когда я учился в первом классе, мне подарили настольную лампу. Она и сейчас стоит на моём столе.
Лампа зеленоватого цвета, удобная, современная. Её можно двигать в разные стороны. Зимними тёмными вечерами я включаю её, и мне легче делать уроки. Кажется, что лампа помогает выполнять домашние задания. Иногда мне хочется положить её в портфель и взять с собой в школу.
Предложения с двумя главными членами: На траве и кустах заблестела роса. Послышалось пение птиц. Я вышел из дома и направился к реке. Прибрежные камыши изредка шуршат.
Предложения с одним главным членом: Утро. Рассвело незаметно. Иду, любуюсь дорогой, прислушиваюсь к звукам. Вот и река.
Основная мысль высказывания сформулирована в предложениях:
Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
Словосочетания «существительное + существительное»: звучание музыки, блеск красок, тень садов, неясность сна, громыхание грозы.
