Упр.11 ГДЗ Ладыженская Баранов 5 класс (Русский язык)
Вспомните: слова делятся на значимые части — морфемы. Найдите и назовите морфемы в следующих словах.
Загородный, подсказка, вылетает.
Найдите в любом параграфе учебника, пользуясь условными обозначениями на с. 3:
- теоретические сведения;
- материал для самостоятельных наблюдений;
- определения и правила для заучивания (выделите в них две части: а) правило, определение; б) примеры);
- задания по развитию речи;
- проектно-исследовательские задания;
- задания на разборы: фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический, пунктуационный.
Спишите текст. О чём в нём говорится? Выучите наизусть весь текст или одно-два предложения (на выбор). Какую интонацию вы выберете для произнесения приведённого высказывания?
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни.
Загородный: за- — приставка, -город- — корень, -н- — суффикс, -ый — окончание.
Подсказка: под- — приставка, -сказ- — корень, -к- — суффикс, -а — окончание.
Вылетает: вы- — приставка, -лет- — корень, -а- — суффикс, -ет — окончание.
Теоретические сведения: в русском языке не всегда написанные слова соответствуют их произношению. Чтобы показать произношение слова, используется особая запись, которая называется транскрипцией. В транскрипции применяются специальные знаки, например для слова модель — [мадэ́л’].
Материал для самостоятельных наблюдений: проанализируйте себя как слушателя на уроке. Внимательно ли слушаете ответы других учеников? Обращаете ли внимание на слова, которые учитель выделяет голосом? Задаёте ли вы вопросы, если вам что-то непонятно?
Определения и правила для заучивания:
- Правило: после шипящих ж, ч, ш, щ пишутся гласные и, у, а (не пишутся ы, ю, я!).
- Примеры: жизнь, чудо, ширь, площадь. Исключения: брошюра, жюри, парашют.
Задания по развитию речи: определите стилистическую принадлежность каждого из высказываний, данных в начале параграфа в материале для наблюдений. Найдите в школьных учебниках научные тексты, а в хрестоматии по литературе художественные. Запишите их названия и определите стилистическую принадлежность каждого текста.
Проектно-исследовательские задания: почему знак препинания точка так называется? В XVI веке учение о знаках препинания называлось «учением о силе точек». Почему слово точка употреблялось во множественном числе? Как в те времена назывались вопросительный и восклицательный знаки? Подготовьте небольшое сообщение об истории точки как знака препинания.
Задания на разборы:
- фонетический: течёт;
- морфемный: звёздочек;
- морфологический: вёсны;
- синтаксический: Он прыгнул в сторону, задел ореховый куст;
- пунктуационный: Рыба видит приманку, а не крючок.
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни.
Текст говорится о лучших качествах русского языка и о любви к нему, а также о том, что учиться языку надо всю жизнь.
Интонация: спокойная, торжественная, с чувством уважения и восхищения.
