Упр.5 Страницы 49-60 ГДЗ Дидактические материалы Ладыженская Аксенова 5 класс (Русский язык)

Запишите предложения, выделите в словах с пропущенными буквами корень, поставьте ударение, объясните правописание безударной гласной в корне. Найдите в данных предложениях сходные по звучанию слова. Можно ли их назвать однокоренными? Свой ответ обоснуйте.
1) После короткого (коротко) лета в тундре начнётся долгая полярная ночь, и только синие сумерки (меркнет) будут освещать (свет) землю. (Из газеты)
2) Есть у нашего народа обычаи, освящённые (свято) столетиями.
3) Гибкие усики гороховых листьев дотягиваются до опоры, обвиваются (обвить) вокруг неё и таким (так) образом укрепляются (крепко). (По Н. Осипову)
4) Гордо развевались (веет) знамёна (знамя). (А.С. Новиков-Прибой)
5) Коляска, скрипя (скрип) колёсами по мокрому снегу, остановилась (стан). (А. Чехов)
6) В политехнический институт Николай пошёл против воли, скрепя (крепко) сердце.
Запишите к слову снег: а) формы слова; б) однокоренные слова.
Снег:
а) формы слова: снег – снега, снегу, снегом, о снеге;
б) однокоренные слова: снег – снежок, снежинка, снежный, снеговой, снегопад, заснеженный, снеговик, подснежник, снегоход.
Начертите схемы предложений 1,3.

Выполнение

1) После короткого лета в тундре начнётся долгая полярная ночь, и только синие сумерки будут освещать землю. (Из газеты)

2) Есть у нашего народа обычаи, освящённые столетиями.

3) Гибкие усики гороховых листьев дотягиваются до опоры, обвиваются вокруг неё и таким образом укрепляются. (По Н. Осипову)

4) Гордо развевались знамёна. (А. С. Новиков-Прибой)

5) Коляска, скрипя колёсами по мокрому снегу, остановилась. (А. Чехов)

6) В политехнический институт Николай пошёл против воли, скрепя сердце.

Снег:

а) формы слова: снег — снега, снегу, снегом, о снеге;

б) однокоренные слова: снег — снежок, снежинка, снежный, снеговой, снегопад, заснеженный, снеговик, подснежник, снегоход.

Сходные по звучанию слова: освещать — освящённые, развевались — скрипя — скрепя.

Их нельзя назвать однокоренными, потому что у них разные корни и разное значение. Это слова, сходные только по звучанию.

Схемы предложений 1, 3:

1) [ ], и [ ].

3) —, — и —.