Упр.1 Страницы 17-20 ГДЗ Дидактические материалы Ладыженская Аксенова 5 класс (Русский язык)

Упр. 1
Прочитайте и определите стиль речи каждого текста, аргументируйте свой выбор по плану: 1) функция текста (сообщение деловой информации; сообщение научной информации; воздействие на сознание читателя с целью привлечения внимания к актуальной проблеме; воздействие на чувства и воображение читателя с целью пробудить чувство прекрасного; общение (обмен мыслями и чувствами)); 2) языковые средства, характерные для данного типа речи.
1) – Вы ведь знаете Гаврилу, слободского плотника?
– Ну да, знаем.
– А знаете ли, отчего он такой всё невесёлый, всё молчит, знаете? Пошёл он раз, тятенька говорил, пошёл он, братцы мои, в лес по орехи да и заблудился; зашёл, бог знает, куды зашёл. Уж он ходил, ходил, братцы мои, нет! не может найти дороги; а уж ночь на дворе. Вот и присел он под дерево; давай, мол, дождусь утра, присел и задремал. (По И. Тургеневу)
Стиль речи: разговорный.
1) Функция текста: общение (обмен мыслями и чувствами).
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: диалог, обращение (братцы мои), разговорная лексика (тятенька, братцы мои, по орехи, куды, мол), фразеологизмы (бог знает куды), повторы (пошёл он: ходил).
2) Лев Владимирович Щерба – выдающийся русский языковед и педагог. Л.В. Щерба призывал к наблюдениям над живыми фактами языка и речи, к размышлениям над ними.
Много ценных идей высказал Л.В. Щерба по вопросам фонетики и орфоэпии, описывая «дальше неделимые единицы языка» и нормы образцового русского произношения.
Стиль речи: научный.
1) Функция текста: сообщение научной информации.
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: научность, научные термины (языка, речи, фонетики, орфоэпии, неделимые единицы языка, нормы произношения), преобладание существительных (языковед, педагог, к наблюдениям, фактами, языка, речи, размышлениям, идей, фонетики, орфоэпии, единицы языка, нормы, произношения).
3) Администрация ООШ № 53 г. Москвы рекомендует Иванова Петра Ивановича, ученика 9а класса, для внеконкурсного зачисления в среднее специальное учебное заведение. Это право П.И. Иванов заслужил добросовестным отношением к учёбе, трудолюбием и дисциплинированностью.
Стиль речи: официально-деловой.
1) Функция текста: сообщение деловой информации.
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: точность (№ 53, 9а класса), речевые штампы (администрация ООШ рекомендует, для внеконкурсного зачисления, среднее специальное учебное заведение, добросовестным отношением).
4) Я люблю смотреть, как мама улыбается. Лицо у неё круглое, и ямочки на щеках, а глаза ясные, синие. Если она сидит у окна и солнечный луч сбоку светит, падает маме прямо в глаза, – хрусталики её горят, словно прозрачные камушки.
Волосы у мамы русые, она их в косы заплетает и укладывает кольцом на голове. За это папа зовёт её солнышком. (А. Лиханов)
Стиль речи: художественный.
1) Функция текста: воздействие на чувства и воображение читателя с целью пробудить чувство прекрасного.
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: эпитеты (глаза ясные; прозрачные камушки), метафора (хрусталики горят), сравнения (хрусталики её горят, словно прозрачные камушки; укладывает кольцом; зовёт солнышком), олицетворения (луч падает).
5) В воскресенье, 02 апреля 2023 года, состоится общешкольный субботник. Начало субботника в 18.00. Сбор учащихся – на школьной спортивной площадке.
Администрация школы.
Стиль речи: официально-деловой.
1) Функция текста: сообщение деловой информации.
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: точность (2 апреля 2023 года, в 18.00), речевые штампы (состоится общешкольный субботник, начало субботника, сбор учащихся, администрация школы).
6) Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе нет его, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни любви к Родине. Всё будет для тебя безразличным, кроме собственного покоя и удобства. (С. Михалков)
Стиль речи: публицистический.
1) Функция текста: воздействие на сознание читателя с целью привлечения внимания к актуальной проблеме.
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: эмоционально окрашенные слова (любовь к матери, святое чувство, нет любви в душе, нет любви к Родине), повторы (ни любви).
7) Любовь к Родине невозможна без любви к родному слову. Только тот может постигнуть своим сердцем и разумом красоту и величие нашей Родины, кто дорожит родным словом. Человек, который не любит языка родной матери, которому ничего не говорит родное слово, – это человек без рода и племени. (В. Сухомлинский)
Стиль речи: публицистический.
1) Функция текста: воздействие на сознание читателя с целью привлечения внимания к актуальной проблеме.
2) Языковые средства, характерные для данного типа речи: эмоционально окрашенные слова (любовь к Родине, без любви к родному слову, постигнуть сердцем и разумом красоту и величие, дорожит родным словом, не любит языка родной матери, родное слово), повторы (родному слову, родным словом, родное слово), фразеологизм (без рода и племени).

Выполнение

1) Стиль речи: разговорный.

Функция текста: общение, обмен мыслями и чувствами.

Языковые средства: диалог, обращение (братцы мои), разговорная лексика (тятенька, куды, мол), фразеологизм (бог знает куда), повторы (пошёл он; ходил, ходил).

2) Стиль речи: научный.

Функция текста: сообщение научной информации.

Языковые средства: научные термины (языковед, педагог, фонетика, орфоэпия, единицы языка, нормы произношения), преобладание существительных, точность и логичность изложения.

3) Стиль речи: официально-деловой.

Функция текста: сообщение деловой информации.

Языковые средства: точность (№ 53, 9а класса), речевые штампы (администрация рекомендует, для внеконкурсного зачисления, среднее специальное учебное заведение).

4) Стиль речи: художественный.

Функция текста: воздействие на чувства и воображение читателя с целью пробудить чувство прекрасного.

Языковые средства: эпитеты (глаза ясные, прозрачные камушки), метафора (хрусталики горят), сравнение (словно прозрачные камушки), олицетворение (луч светит, падает).

5) Стиль речи: официально-деловой.

Функция текста: сообщение деловой информации.

Языковые средства: точность (02 апреля 2023 года, в 18.00), речевые штампы (состоится общешкольный субботник, начало субботника, сбор учащихся, администрация школы).

6) Стиль речи: публицистический.

Функция текста: воздействие на сознание читателя с целью привлечения внимания к актуальной проблеме.

Языковые средства: эмоционально окрашенные слова (любовь к матери, святое чувство, любовь к Родине), повторы (ни любви).

7) Стиль речи: публицистический.

Функция текста: воздействие на сознание читателя с целью привлечения внимания к актуальной проблеме.

Языковые средства: эмоционально окрашенные слова (любовь к Родине, родное слово, красота и величие нашей Родины), повторы (родному слову, родным словом, родное слово), фразеологизм (без рода и племени).