Упр.1 Страницы 14-17 ГДЗ Дидактические материалы Ладыженская Аксенова 5 класс (Русский язык)

Тема и главная мысль текста. Функционально-смысловые типы речи. Стр. 14 — 17
Упр. 1
Прочитайте. Докажите, что перед вами текст.
Вы когда-нибудь замечали, каким чудесным становится город после дождя? По улицам бегут звонкие потоки воды. А по ним так хорошо, так радостно шлёпать босыми пятками! Всё вокруг переливается в брызгах. Машины весело бьют колёсами по лужам. А солнечные зайчики пляшут по всему городу. Мальчишки бегут с водой наперегонки. Дождик прошёл! Дождик!.. (Ю. Дружков)
Это текст, потому что в нем несколько предложений, связанных общей темой и выражающих законченную мысль. В тексте описывается картина города после дождя, передаются чувства и впечатления автора от увиденного. Текст можно озаглавить.
Выделите композиционные части текста. Докажите, что для данного текста характерна композиционная завершённость.
Композиционные части текста:
1. Вступление:
«Вы когда-нибудь замечали, каким чудесным становится город после дождя?»
• задаёт тему текста;
• привлекает внимание читателя:
• создаёт вопросительную ситуацию.
2. Основная часть:
«По улицам бегут звонкие потоки воды. А по ним так хорошо, так радостно шлёпать босыми пятками! Всё вокруг переливается в брызгах. Машины весело бьют колёсами по лужам. А солнечные зайчики пляшут по всему городу. Мальчишки бегут с водой наперегонки»
• развивает основную мысль;
• создаёт яркую картину;
• использует художественные средства;
• передаёт атмосферу радости;
3. Концовка:
«Дождик прошёл! Дождик!..»
• завершает текст;
• подчёркивает главную мысль;
• создаёт эмоциональное завершение.
Подберите и запишите два заголовка, которые будут отражать: 1) тему; 2) главную мысль текста. Как автор передаёт своё отношение к предмету речи?
Укажите средства связи предложений в тексте.
Заголовки, которые отражают:
1) тему: «Город после дождя»;
2) главную мысль текста: «Радость и красота после дождя».
Автор передаёт своё отношение к предмету речи с помощью эпитетов (чудесным становится город), метафор (солнечные зайчики пляшут), олицетворений (машины весело бьют колёсами по лужам).
Средства связи предложений в тексте:
— повторы слов (город, дождь);
— синонимы (переливается, сияет);
— местоимения (ним, всё);
— союзы (а, и).

Выполнение

Это текст, потому что в нём несколько предложений, связанных общей темой и выражающих законченную мысль. В тексте описывается город после дождя, передаются чувства и впечатления автора. Текст можно озаглавить.

Композиционные части текста:

1. Вступление: «Вы когда-нибудь замечали, каким чудесным становится город после дождя?»
   
   Оно задаёт тему текста, привлекает внимание читателя, создаёт вопросительную ситуацию.
2. Основная часть: «По улицам бегут звонкие потоки воды. А по ним так хорошо, так радостно шлёпать босыми пятками! Всё вокруг переливается в брызгах. Машины весело бьют колёсами по лужам. А солнечные зайчики пляшут по всему городу. Мальчишки бегут с водой наперегонки».
   
   Она развивает основную мысль, создаёт яркую картину, использует художественные средства, передаёт атмосферу радости.
3. Концовка: «Дождик прошёл! Дождик!..»
   
   Она завершает текст, подчёркивает главную мысль, создаёт эмоциональное завершение.

Заголовки:

• тема — «Город после дождя»;
• главная мысль — «Радость и красота после дождя».

Автор передаёт своё отношение к предмету речи с помощью эпитетов (чудесным становится город), метафор (солнечные зайчики пляшут), олицетворений (машины весело бьют колёсами по лужам).

Средства связи предложений в тексте: повторы слов (город, дождь), местоимения (ним, всё), союзы (а, и).