1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Быстрова
Анализируем текст Параграф 23 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 5 класс (Русский язык)
Быстрова, Кибирева, Гостева
5 класс
Класс
5
Предмет
Русский
Автор
Быстрова, Кибирева, Гостева

Анализируем текст Параграф 23 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 5 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте рассказ. К какому типу речи относится текст — повествованию, описанию или рассуждению? Докажите.

    Кот-ворюга

    Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга и бандит. Звали его Ворюгой. Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб.

    Почти месяц мы потратили на то, чтобы выследить его. Но наконец кот попался. Он залез под дом в единственный узкий лаз. Выхода оттуда не было. Мы заложили лаз старой рыболовной сетью и начали ждать. Прошёл час, два, три, но кот не выходил.

    Тогда был вызван Лёнька, сын деревенского сапожника. Он славился бесстрашием и ловкостью. Лёнька взял леску, привязал к ней за хвост пойманную днём рыбу и закинул через лаз в подполье. Кот вцепился в рыбную голову мёртвой хваткой. Лёнька потащил леску. Через минуту голова кота с зажатой в зубах рыбой показалась в отверстии лаза. Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.

    Мы впервые рассмотрели его как следует. Это оказался тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник.

    Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил:

    — Что же нам с ним делать?

    — Выдрать! — сказал я.

    — Не поможет, — сказал Лёнька. — У него с детства характер такой. Попробуйте его накормить как следует.

    Мы последовали этому совету и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, заливное из окуней, творожники и сметану. Кот ел больше часа, потом растянулся у печки и мирно захрапел.

    С этого дня он у нас прижился и перестал воровать. На следующее утро он даже совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду и начали склёвывать из тарелок гречневую кашу. Кот, дрожа от негодования, прокрался к курам и с коротким победным криком прыгнул на стол. Куры взлетели с отчаянным воплем и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. Кот нёсся за ним на трёх лапах, а четвёртой, передней лапой бил петуха по спине. С тех пор куры опасались воровать.

    Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож. Мы переименовали его из Ворюги в Милиционера.

    (По К. Паустовскому.)

  2. Расскажите, как построен текст. Найдите в нём завязку и развязку действия. Какой части рассказа соответствует его название, а какой — нет? Почему? Как бы вы назвали рассказ?

  3. Представьте себя в роли художника, которому предстоит передать содержание рассказа в рисунках. Какие события они должны отражать? В какой последовательности? Составьте подробный план рассказа.

  4. Определите род выделенных в тексте существительных. Найдите среди них существительные общего рода.

  5. Найдите в тексте синонимы к глаголу бежать. Чем они различаются?

  6. Объясните значение выражения вцепился мёртвой хваткой.

  7. Расскажите о своих домашних животных. Охарактеризуйте их, используя слова общего рода. Запишите свой рассказ.

Подробный ответ

1. Тип речи — повествование, так как в тексте рассказывается о последовательно происходящих событиях.

2. Завязка действия — 1–2-й абзацы, развязка — последний абзац. Название рассказа соответствует завязке действия, но не соответствует развязке. Можно назвать рассказ «Перевоспитание кота-ворюги».

3. План рассказа:

  1. Кот ворует всё, и мы в отчаянии.
  2. Кот в ловушке.
  3. Попытка поймать кота сетями.
  4. Кота ловят на наживку.
  5. Что с ним делать?
  6. Кота накормили до отвала.
  7. Кот стал жить в доме и перестал воровать.
  8. Кот наказал петуха и кур.
  9. Кот-милиционер.

4. Род существительных:

  • отчаяние — ср. р.;
  • ночь — ж. р.;
  • бродяга — общий род;
  • бандит — м. р.;
  • Ворюга — общий род;
  • бесстрашие — ср. р.;
  • ловкость — ж. р.;
  • подполье — ср. р.;
  • земля — ж. р.;
  • беспризорник — м. р.;
  • детство — ср. р.;
  • утро — ср. р.;
  • сторож — м. р.;
  • Милиционер — м. р.

Существительные общего рода: бродяга, Ворюга.

5. Синонимы к глаголу бежать: удирать, мчаться, нестись. Они различаются оттенками значения и употреблением в речи.

6. Вцепился мёртвой хваткой — очень крепко схватил кого-либо или что-либо.

7. Моя собака

У меня дома живёт собака Милка, ей три года. Она белого цвета с рыжими пятнами. Милка — умница и непоседа. Когда я прихожу домой, она всегда очень бурно встречает меня, показывает, как соскучилась. Она знает много команд, потому что я занимаюсь с ней. Милка очень любит первый снег, он вызывает у неё неописуемый восторг. Ещё ей нравится, когда ветер гонит листья, тогда она весело за ними бегает. Кроме того, Милка — чистюля: чтобы не запачкать лапки, никогда не пойдёт в лужу, а будет обходить её. Милка — самая лучшая собака, и я её очень люблю.

Ответ

1) Повествование. 2) Завязка — 1–2-й абзацы, развязка — последний абзац. 3) План составлен. 4) Общий род: бродяга, Ворюга. 5) Удирать, мчаться, нестись. 6) Очень крепко схватил.

Иллюстрация к решению «Анализируем текст Параграф 23 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 5 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы