Сборник Советуем почитать ГДЗ Желтовская Калинина 4 класс (Русский язык)

Цель проекта: Привлечь внимание сверстников к книгам, к чтению, доказать, что книга в век компьютеризации и цифровых технологий является одним из основных источников развития человека как личности;
Задачи:
1. Собрать информацию.
2. Познакомиться с разными захватывающими произведениями.
3. Рассказать о моих любимых произведениях.
4. Сделать рекомендации в виде презентации.
Введение.
Умение читать предполагает целый комплекс навыков, и для овладения каждым из них требуются усилия. Мало запомнить все буквы и научиться складывать из них слова, а потом и предложения. Придется тренировать память, чтобы не забывать к концу фразы ее начало, а ко второй странице — содержание первой
Чтение дает толчок фантазии. Слова, напечатанные на бумаге, преображаются в образы, и каждый чтец воображает себе героев книги по-своему. Этим книга выгодно отличается от фильма или мультика, в которых герои даны уже готовыми — такими, как их захотел представить создатель фильма. И отделаться потом от этого навязанного образа уже вряд ли получится: рамки установлены, крылья фантазии подрезаны, ей никуда больше не нужно лететь…
Чтение способствует увеличению словарного запаса и развитию речи. А каждое новое слово, ставшее понятным, расширяет границы мира, обогащает его новыми смыслами.
Читая, ребенок познает логику развития событий, учится понимать причинно- следственные отношения. Его мышление становится более стройным и упорядоченным, формируется прочный фундамент для дальнейшего образования.
Но даже не это важно.
Чтение дает основы для формирования нравственности. Ребенок переживает происходящее с героями книги, примеряет на себя, учится различать хорошее и плохое, доброе и злое, выбирает, на какой стороне он хотел бы быть. Иногда трудные переживания побуждают ребенка перечитывать одни и те же книги много раз, пока не выкристаллизуется собственная точка зрения, и эту работу души ничем заменить нельзя.

Проект «Советую почитать»

Цель проекта: привлечь внимание сверстников к книгам и чтению, доказать, что книга в век компьютеризации и цифровых технологий является одним из основных источников развития человека как личности.

Задачи:

1. Собрать информацию.
2. Познакомиться с разными захватывающими произведениями.
3. Рассказать о моих любимых произведениях.
4. Сделать рекомендации в виде презентации.

Введение.

Умение читать предполагает целый комплекс навыков, и для овладения каждым из них требуются усилия. Мало запомнить все буквы и научиться складывать из них слова, а потом и предложения. Придётся тренировать память, чтобы не забывать к концу фразы её начало, а ко второй странице — содержание первой.

Чтение даёт толчок фантазии. Слова, напечатанные на бумаге, преображаются в образы, и каждый читатель воображает себе героев книги по-своему. Этим книга выгодно отличается от фильма или мультика, в которых герои даны уже готовыми — такими, как их захотел представить создатель фильма. И отделаться потом от этого навязанного образа уже вряд ли получится: рамки установлены, крылья фантазии подрезаны, ей никуда больше не нужно лететь…

Чтение способствует увеличению словарного запаса и развитию речи. А каждое новое слово, ставшее понятным, расширяет границы мира, обогащает его новыми смыслами.

Читая, ребёнок познаёт логику развития событий, учится понимать причинно-следственные отношения. Его мышление становится более стройным и упорядоченным, формируется прочный фундамент для дальнейшего образования.

Но даже не это важно.

Чтение даёт основы для формирования нравственности. Ребёнок переживает происходящее с героями книги, примеряет на себя, учится различать хорошее и плохое, доброе и злое, выбирает, на какой стороне он хотел бы быть. Иногда трудные переживания побуждают ребёнка перечитывать одни и те же книги много раз, пока не выкристаллизуется собственная точка зрения, и эту работу души ничем заменить нельзя.

Примеры книг для презентации:

• Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»;
• В. Губарев «Королевство кривых зеркал»;
• А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»;
• Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»;
• В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»;
• А. Гайдар «Тимур и его команда»;
• А. Волков «Волшебник Изумрудного города»;
• Р. Эно «Муфта, Полботинка и Моховая Борода»;
• С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Заключение.

Конечно, это не все книги, которые я читал(а). Просто в одной презентации обо всех не расскажешь. Надеюсь, у меня будет ещё возможность поделиться с вами своими любимыми произведениями.