Упр.553 Часть 3 ГДЗ Рабочая тетрадь Соловейчик 4 класс (Русский язык)

Прочитай рассказ и скажи: смешная произошла история или печальная?

Хочу рассказать об одном пожилом человеке. У него комнатка на верхнем этаже. В ней два стула, стол, ковёр, кровать и шкаф. На маленьком столике стоит будильник, рядом лежат старые газеты и фотоальбом, на стене висят зеркало и картина.

Однажды человеку стало скучно.

— Всё тот же стол, те же стулья, кровать. И стол я называю столом, картину — картиной, кровать — кроватью, а стул — стулом. Почему?

И человек решил всё вокруг переименовать.

Теперь он долго лежал в картине. В девять звонил фотоальбом, старик вставал и ставил ноги на шкаф. Потом доставал из газеты одежду, одевался, смотрел в стул на стене, усаживался на будильник за ковёр и перелистывал зеркало.

Старик нашёл это забавным и играл так целыми днями, придумывая новые названия. Вскоре он почти забыл прежний язык и правильные слова вынужден был отыскивать в своей тетрадке. Ему стало трудно разговаривать с людьми. Теперь приходилось долго вспоминать, как они называют вещи. Постепенно человек перестал понимать людей, а люди уже не могли понимать его. Поэтому он больше не разговаривал. Он замолчал.

По П. Бикзелю (перевёл с немецкого А. Лукьянов)

Какие чувства, какие мысли вызвал у тебя этот рассказ? Какие важные выводы о словах языка, об обращении с ними он подтверждает?

Сравни два заголовка: «Как человек перестал говорить» и «Печальная история». Какой из них передаёт тему текста, а какой — чувство, которое он вызывает? Тот, в котором сказано о чувстве, впиши на оставленную строку.

Попробуй, не пересказывая полностью текст, кратко, в нескольких предложениях, передать его смысл. Но сначала подготовься. Скажи своими словами главную мысль текста.

Важно ли для раскрытия главной мысли, что у человека была комната именно на верхнем этаже?

Важно ли для передачи общей мысли перечисление того, что конкретно стояло в этой комнате, как потом человек переименовал эти предметы?

А что же в первой части текста важно?

Предлагаем тебе такое начало: «Жил один пожилой человек».

По какой одной мысли необходимо взять из второй и третьей частей? Какие предложения нужно использовать полностью? Отметь их V.

А какие детали, интересные, но не очень важные для передачи главной мысли, можно опустить?

Какие предложения четвёртой части обязательно нужно включить в краткое изложение текста, а какое — можно не брать? Обязательные покажи V.

Надо ли что-то сокращать в последней части или её следует воспроизвести полностью? Почему так считаешь? Перед необходимыми предложениями поставь V.

Устно собери все части вместе и прочитай текст, который у тебя получился. Проверь, понятен ли он, ясна ли его мысль, связаны ли предложения друг с другом.

Если текст получился, то продолжи готовиться к его пересказу. Перечитай все нужные предложения, чтобы отметить в них орфограммы; обращай внимание на знаки препинания.

Себе или товарищу повтори мысли в той последовательности, в которой будешь их передавать, а потом напиши изложение.

Обратись к учебнику (с. 95), чтобы узнать, как такое изложение называется.

Выполни и задание «Расскажи дома».