Упр.335 Часть 2 ГДЗ Нечаева Яковлева 4 класс (Русский язык)
а) Прочитай текст.
Ты уже четвёртый год ходишь в школу. Тебе помогают учиться и учитель, и одноклассники, и учебники. А знаешь ли ты, кто и как делает учебники?
За каждой из этих книг — многие годы исследовательской работы. Автор-педагог должен знать особенности детей каждого возраста. Эти особенности исследуют психологи. А авторы учебников опираются на их выводы, на требования, которые предъявит жизнь к тебе, когда ты окончишь школу. И в соответствии с этим отбирают материал для учебников, выстраивают его по годам обучения, формулируют задания.
Был такой русский учёный, который соединил в исследовании психологию и педагогику, — это Леонид Владимирович Занков. В Большом энциклопедическом словаре так и написано: «Занков Леонид Владимирович (1901–1977), российский психолог и педагог».
Он прошёл путь от сельского учителя до академика. И всю жизнь исследовал, как построить такое обучение, чтобы каждый ребёнок мог развить свои способности.
Учебники, по которым ты учишься сейчас, сделали его ученики. А Занков был учеником одного из самых известных российских психологов Льва Семёновича Выготского.
С годами накапливается всё больше знаний о детях, и новое поколение учёных в соответствии с новым временем старается сделать самые интересные и умные учебники.
Кого ты можешь уже сейчас назвать своим учителем?
б) Можно ли начать этот текст со 2-го абзаца? Как связаны части текста? Составь его план.
а) Моим учителем я могу назвать своего школьного учителя, который помогает мне ежедневно постигать новые знания и навыки. Она не только объясняет учебный материал, но и поддерживает меня в трудные моменты, вдохновляет на успехи и развивает во мне любовь к учёбе.
б) Да, текст можно начать со второго абзаца, так как он является вступлением к основной теме — исследовательской работе, связанной с созданием учебников. Однако первый абзац помогает установить личную связь с читателем и делает переход к основной теме более плавным.
Связь частей текста:
- Первый абзац устанавливает личную связь с читателем, обращая внимание на его опыт обучения.
- Второй абзац объясняет важность и сложность создания учебников, связывая это с исследовательской работой.
- Третий абзац вводит Леонида Владимировича Занкова как ключевую фигуру в области педагогики и психологии.
- Четвёртый абзац описывает влияние Занкова на современные учебники через его учеников и связь с Львом Семёновичем Выготским.
- Пятый абзац отмечает, что знания о детях постоянно обновляются, что приводит к созданию новых учебников.
- Вопрос в конце текста возвращает читателя к его собственному опыту обучения.
План текста:
- Введение: обращение к читателю о его школьном опыте.
- Исследовательская работа, необходимая для создания учебников.
- Леонид Владимирович Занков — учёный, объединяющий педагогику и психологию.
- Влияние Занкова на современные учебники через его учеников.
- Постоянное обновление знаний и создание новых учебников.
- Вопрос к читателю о его учителе.
Если начать текст со второго абзаца, план будет таким:
- Исследовательская работа, необходимая для создания учебников.
- Леонид Владимирович Занков — учёный, объединяющий педагогику и психологию.
- Влияние Занкова на современные учебники через его учеников.
- Постоянное обновление знаний и создание новых учебников.
- Вопрос к читателю о его учителе.
