1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Нечаева
Упр.218 Часть 1 ГДЗ Нечаева Яковлева 4 класс (Русский язык)
Нечаева, Яковлева
4 класс
Автор
Нечаева, Яковлева

Упр.218 Часть 1 ГДЗ Нечаева Яковлева 4 класс (Русский язык)

Задача

Небольшая змея тихо подползла к девочке.
Стёпа считался в школе робким, даже трусливым.
Она переходила в деревне улицу.
Девочка была спасена.
Но однажды он спас сестренку.
Стёпа кинулся к сестре и схватил её.
Что помогло тебе правильно выстроить порядок предложений? Подчеркни местоимения как члены предложения.
Чтобы правильно выстроить порядок предложений и определить, на кого указывает местоимение, нужно понимать контекст и последовательность событий. В данном случае предложения можно упорядочить следующим образом:
1. Стёпа считался в школе робким, даже трусливым.
2. Но однажды он спас сестренку.
3. Небольшая змея тихо подползла к девочке.
4. Она переходила в деревне улицу.
5. Стёпа кинулся к сестре и схватил её.
6. Девочка была спасена.
Теперь текст становится понятным:
Стёпа считался в школе робким, даже трусливым. Но однажды он спас сестренку. Небольшая змея тихо подползла к девочке, когда она переходила в деревне улицу. Стёпа кинулся к сестре и схватил её. Девочка была спасена.
Что помогло правильно выстроить порядок предложений:
1. Контекст событий: Понимание, что кто-то должен сначала оказаться в опасности (сестренка) и затем быть спасённым.
2. Смысловая логика: Определение последовательности действий — сначала представление Стёпы, затем его действие и спасение сестры.
3. Связь местоимений: Определение того, на кого указывают местоимения «она», «его», «её», чтобы понять, кто выполняет действия и кто является объектом этих действий.
б) В «Справочнике синонимов» найди статью на слово боязливый. Правильно ли написано в тексте: «считался… робким и даже трусливым»? Можно ли слово трусливым заменить другими синонимами?
Трусливый: пугливый, несмелый, опасливый.
в) Найди в твоём восстановленном тексте предложение, которое в учебнике было последним. Дай ему характеристику, разбери по членам предложения, укажи части речи. Вместо какого слова использовано местоимение её?
он кинулся, она кинулась, они кинулись
Степа кинулся к сестре и схватил её.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное).
Существительные: Степа, сестре.
Глаголы: кинулся, схватил.
Предлог: к.
Союз: и.
Местоимение: её.
Местоимение «её» используется вместо существительного «сестру».

Подробный ответ

Выполнение

а) Стёпа считался в школе робким, даже трусливым. Но однажды он спас сестрёнку. Небольшая змея тихо подползла к девочке. Она переходила в деревне улицу. Стёпа кинулся к сестре и схватил её. Девочка была спасена.

Порядок предложений помогли выстроить смысл событий и то, на кого указывают местоимения.

б) Да, правильно: считался робким и даже трусливым. Слово трусливым можно заменить синонимами: пугливым, несмелым, опасливым.

в) Стёпа кинулся к сестре и схватил её.

Это предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое.

Подлежащее: Стёпа.
Сказуемые: кинулся, схватил.
Дополнение: к сестре, её.
Предлог: к.
Союз: и.

Местоимение её употреблено вместо слова сестру.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы