Упр.108 Часть 1 ГДЗ Нечаева Яковлева 4 класс (Русский язык)

В Сокольниках шла дорога, колеи в снегу заворачивали в лес. Потухала зимн_ заря, и солнц_ розов_ цвет_м клало ярк_ пятна на стволы больших сосен, бросая глубоко в лес сии_ тени.
Мы остановились. Посинели снега, и последн_ лучи солнц_ в тёмн_ лесу были таинственны. Была печаль в ве-черн_ свет_.
— Что с вами? — спросил я Левитана. Он плакал…
— Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это
хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?
Солнце зашло. Всё кругом потухло. Синей мглой покрылся тёмный лес. Мы пошли обратно. Снег хрустел под ногами, и стало холодно,
тоскливо…
Какая картина тебе представилась?
Этот текст можно отнести к нескольким типам:
Описание: Текст содержит подробные описания природы и окружающей обстановки, например: «потухала зимняя заря», «солнце розовым цветом клало яркие пятна на стволы больших сосен», «посинели снега», «синей мглой покрылся тёмный лес».
Повествование: В тексте присутствует последовательность событий: герои остановились, Левитан плачет, происходит закат солнца, и герои идут обратно.
Размышление: Персонаж выражает свои чувства и размышления о красоте природы и грусти: «Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?»
Картина, представившаяся при чтении текста
Картина, описанная в тексте, представляет собой зимний вечер в лесу, когда солнце садится, окрашивая природу в разные цвета. Дорога в Сокольниках с колеями в снегу ведет в лес. Последние лучи солнца делают стволы сосен розовыми, а тени в лесу — синими. В воздухе чувствуется печаль вечернего света. Главный герой и Левитан останавливаются, любуясь этой картиной. Левитан плачет от переполняющих его чувств, сравнивая это зрелище с музыкой. С наступлением ночи лес покрывается синей мглой, снег начинает хрустеть под ногами, и герои чувствуют холод и тоску, возвращаясь обратно.
Эти образы создают атмосферу красоты и грусти, показывая, как природа может вызывать сильные эмоции у человека.
Орфограммы в тексте
В Сокольниках шла дорога, колеи в снегу заворачивали в лес. Потухала зимняя (какая?) заря, и солнце (И. п.) розовым (каким?) цветом (Т. п.) клало яркие (какие?) пятна (мн. ч. В. п.) на стволы больших сосен, бросая глубоко в лесные синие (какие?) тени (мн. ч. В. п.).
Мы остановились. Посинели снега, и последние (какие?) лучи солнца (Р. п.) в тёмном (в каком?) лесу были таинственны. Была печаль в вечернем (каком?) свете (П. п.).
— Что с вами? — спросил я Левитана. Он плакал…
— Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?
Солнце зашло. Всё кругом потухло. Синей мглой покрылся тёмный лес. Мы пошли обратно. Снег хрустел под ногами, и стало холодно, тоскливо…
б) В реплике И. И. Левитана найди и прочитай предложение с обращением.
Предложение с обращением: Не смотрите на меня, Костя.
в) Выполни фонетический разбор слов солнце, грусть. Сравни их звуко-буквенный состав, грамматические признаки.
У слов совпадает звукобуквенный состав. Различаются они по грамматическим признакам рода и склонения.

Выполнение

а) Этот текст можно отнести к нескольким типам:

Описание: текст содержит подробные описания природы и окружающей обстановки: «потухала зимняя заря», «солнце розовым цветом клало яркие пятна на стволы больших сосен», «посинели снега», «синей мглой покрылся тёмный лес».

Повествование: в тексте есть последовательность событий: герои остановились, Левитан плачет, солнце зашло, и они пошли обратно.

Размышление: герой выражает свои чувства и размышляет о красоте природы и грусти: «Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?»

Текст с пропущенными буквами:

В Сокольниках шла дорога, колеи в снегу заворачивали в лес. Потухала зимняя заря, и солнце розовым цветом клало яркие пятна на стволы больших сосен, бросая глубоко в лес синие тени.

Мы остановились. Посинели снега, и последние лучи солнца в тёмном лесу были таинственны. Была печаль в вечернем свете.

— Что с вами? — спросил я Левитана. Он плакал…

— Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?

Солнце зашло. Всё кругом потухло. Синей мглой покрылся тёмный лес. Мы пошли обратно. Снег хрустел под ногами, и стало холодно, тоскливо…

Какая картина тебе представилась? Зимний вечер в лесу: дорога в Сокольниках уходит в лес, последние лучи солнца окрашивают стволы сосен в розовый цвет, а тени становятся синими. В воздухе чувствуется тишина, печаль и красота уходящего дня.

б) Предложение с обращением: Не смотрите на меня, Костя.

в) У слов солнце и грусть совпадает звукобуквенный состав. Различаются они по грамматическим признакам: солнце — существительное среднего рода, 2-го склонения; грусть — существительное женского рода, 3-го склонения.

Фонетический разбор слов:

солнце — 2 слога, ударение падает на 1-й слог: со́лнце.

с — [с] согласный, глухой, парный, твёрдый;
о — [о] гласный, ударный;
л — не обозначает звука;
н — [н] согласный, звонкий, непарный, сонорный, твёрдый;
ц — [ц] согласный, глухой, непарный, твёрдый;
е — [э] гласный, безударный.

грусть — 1 слог, ударение падает на единственную гласную: гру́сть.

г — [г] согласный, звонкий, парный, твёрдый;
р — [р] согласный, звонкий, непарный, сонорный, твёрдый;
у — [у] гласный, ударный;
с — [с] согласный, глухой, парный, твёрдый;
т — [т’] согласный, глухой, парный, мягкий;
ь — не обозначает звука.