Упр.108 Часть 1 ГДЗ Нечаева Яковлева 4 класс (Русский язык)
- а) Русский художник Константин Коровин в книге «Воспоминания» писал о тех людях, кто был ему близок и дорог, — о родственниках, учителях, друзьях… Прочитай о том, как он гулял со своим другом художником-пейзажистом Исааком Левитаном. Определи тип или типы текста.
В Сокольниках шла дорога, колеи в снегу заворачивали в лес. Потухала зимн_ заря, и солнц_ розов_ цвет_м клало ярк_ пятна на стволы больших сосен, бросая глубоко в лес сини_ тени. Мы остановились. Посинели снега, и последн_ лучи солнц_ в тёмн_ лесу были таинственны. Была печаль в ве-черн_ свет_.
— Что с вами? — спросил я Левитана.
Он плакал…
— Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?Солнце зашло. Всё кругом потухло. Синей мглой покрылся тёмный лес. Мы пошли обратно. Снег хрустел под ногами, и стало холодно, тоскливо…
Какая картина тебе представилась?
- б) В реплике И. И. Левитана найди и прочитай предложение с обращением.
- в) Выполни фонетический разбор слов солнце, грусть. Сравни их звуко-буквенный состав, грамматические признаки.
а) Этот текст можно отнести к нескольким типам:
Описание: текст содержит подробные описания природы и окружающей обстановки: «потухала зимняя заря», «солнце розовым цветом клало яркие пятна на стволы больших сосен», «посинели снега», «синей мглой покрылся тёмный лес».
Повествование: в тексте есть последовательность событий: герои остановились, Левитан плачет, солнце зашло, и они пошли обратно.
Размышление: герой выражает свои чувства и размышляет о красоте природы и грусти: «Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?»
Текст с пропущенными буквами:
В Сокольниках шла дорога, колеи в снегу заворачивали в лес. Потухала зимняя заря, и солнце розовым цветом клало яркие пятна на стволы больших сосен, бросая глубоко в лес синие тени.
Мы остановились. Посинели снега, и последние лучи солнца в тёмном лесу были таинственны. Была печаль в вечернем свете.
— Что с вами? — спросил я Левитана. Он плакал…
— Я не могу, как это хорошо! Не смотрите на меня, Костя. Я не могу, я не могу! Как это хорошо! Это — как музыка. Но какая грусть в лучах, в последних лучах! В чём эта грусть и зачем она?
Солнце зашло. Всё кругом потухло. Синей мглой покрылся тёмный лес. Мы пошли обратно. Снег хрустел под ногами, и стало холодно, тоскливо…
Какая картина тебе представилась? Зимний вечер в лесу: дорога в Сокольниках уходит в лес, последние лучи солнца окрашивают стволы сосен в розовый цвет, а тени становятся синими. В воздухе чувствуется тишина, печаль и красота уходящего дня.
б) Предложение с обращением: Не смотрите на меня, Костя.
в) У слов солнце и грусть совпадает звукобуквенный состав. Различаются они по грамматическим признакам: солнце — существительное среднего рода, 2-го склонения; грусть — существительное женского рода, 3-го склонения.
Фонетический разбор слов:
| Слово | Транскрипция | Букв | Звуков |
|---|---|---|---|
| солнце | [сонцэ] | 6 | 5 |
| грусть | [груст’] | 6 | 5 |
солнце — 2 слога, ударение падает на 1-й слог: со́лнце.
с — [с] согласный, глухой, парный, твёрдый;
о — [о] гласный, ударный;
л — не обозначает звука;
н — [н] согласный, звонкий, непарный, сонорный, твёрдый;
ц — [ц] согласный, глухой, непарный, твёрдый;
е — [э] гласный, безударный.
грусть — 1 слог, ударение падает на единственную гласную: гру́сть.
г — [г] согласный, звонкий, парный, твёрдый;
р — [р] согласный, звонкий, непарный, сонорный, твёрдый;
у — [у] гласный, ударный;
с — [с] согласный, глухой, парный, твёрдый;
т — [т’] согласный, глухой, парный, мягкий;
ь — не обозначает звука.
