Стр.135-136 Часть 1 ГДЗ Матвеева 4 класс (Русский язык)

Задача

4
1. Прочитай текст, который Петя Сидоркин написал в публицистическом стиле. Спиши этот текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначь орфограммы.
О пользе русского языка
Я люблю (от)крывать законы р…дного ру…кого языка. (На)уроках внимательно читаю разные п…знава-тел…ные тексты. Очень важно объяснять значение каждого слова, слов…сочетания, чтобы понять смысл целого текста.
(В)учебнике есть тысячи интересных з…дачек, над которыми ч…стенько мои сверс…ники ломают голову. Ох и трудно грызть гр…нит науки!
Я сам (на)учился д…бывать необходимую информацию. Вы спросите: где? Везде: в книгах и журналах, Интернете и словарях.
Я применяю спос…бы р…боты с правил…ми, схемами, пам…тками. Я знаю, что (для)разбора предложений нужно знать правила синт…ксиса и пунктуац…и. А знание ф…нетики и граф…ки (по)может с…ставить любую, самую трудную транскрипцию.
Ребята и взрослые, учите ру…кий язык, больше читайте умных книг! Вы обязательно подниметесь (по)лес…-нице знаний на самую верхнюю ступен…ку.
Публицистический стиль — стиль речи, который направлен на активное воздействие на разум и чувства человека. Основными чертами стиля является
важность поднимаемой проблемы и эмоциональный тон автора. Этот стиль используется в журналах, газетах, средствах массовой информации (СМИ).
О пользе русского языка
Я люблю открывать (глагол) законы родного (род) русского языка. На уроках (предлог + сущ.) внимательно читаю разные познавательные (неизменяемая, Ь для смягчения) тексты. Очень важно объяснять значение каждого слова, словосочетания (соединительная гласная), чтобы понять смысл целого текста.
В учебнике (предлог + сущ.) есть тысячи интересных задачек (неизменяемая), над которыми частенько (ЧА с А) мои сверстники (запомнить) ломают голову. Ох и трудно грызть гранит (запомнить) науки!
Я сам научился (глагол) добывать (неизменяемая) необходимую информацию. Вы спросите: где? Везде: в книгах и журналах, Интернете и словарях.
Я применяю способы (способный) работы (запомнить) с правилами (мн. ч. Т. п.), схемами, памятками (запомнить). Я знаю, что для разбора (предлог + сущ.) предложений нужно знать правила синтаксиса (запомнить) и пунктуации (на ЦИЯ). А знание фонетики (запомнить) и графики (графический) поможет (глагол) составить (неизменяемая) любую, самую трудную транскрипцию.
Ребята и взрослые, учите русский язык, больше читайте умных книг! Вы обязательно подниметесь по лестнице (предлог + сущ.; запомнить) знаний на самую верхнюю ступеньку (Ь для смягчения согласного).
2. Прочитай абзац, в котором содержится основная мысль текста.
Ребята и взрослые, учите русский язык, больше читайте умных книг! Вы обязательно подниметесь по лестнице знаний на самую верхнюю ступеньку.
3. В каком предложении содержится призыв?
Призыв содержится в предложении: Ребята и взрослые, учите русский язык, больше читайте умных книг!
Это предложение побуждает читателей к действию — изучению русского языка и чтению книг.
4. Какие выражения употреблены в переносном значении? Зачем автор их использует?
Выражения, употребленные в переносном значении:
1. «Ломают голову» — означает активно размышлять над трудной задачей, пытаясь найти решение.
2. «Грызть гранит науки» — устойчивое выражение, обозначающее упорное изучение сложных дисциплин или науки.
3. «Подняться по лестнице знаний» — означает достичь успеха или высот в образовании и развитии.
Автор использует эти выражения для придания тексту образности и выразительности. Они помогают читателю лучше понять смысл, передать сложность учёбы и важность упорного труда. Такие фразы делают текст более эмоциональным и доступным, а также вдохновляют на изучение русского языка и стремление к знаниям.
5. Выпиши из последнего предложения текста все имена существительные. Укажи в скобках их число, род, падеж, склонение.
По лестнице (1-е скл. ж. р. ед. ч. Д. п.), знаний (на ИЕ; с. р. мн. ч. Р. п.), ступеньку (1-е скл. ж. р. ед. ч. В. п.).
6. Разбери по членам первое предложение четвёртого абзаца. Поясни постановку знаков препинания в нём. Составь схему этого предложения.
Я применяю способы работы с правилами, схемами, памятками.
Запятые между однородными дополнениями, соединенными перечислительной интонацией.

Подробный ответ

Выполнение

О пользе русского языка

Я люблю открывать законы родного русского языка. На уроках внимательно читаю разные познавательные тексты. Очень важно объяснять значение каждого слова, словосочетания, чтобы понять смысл целого текста.

В учебнике есть тысячи интересных задачек, над которыми частенько мои сверстники ломают голову. Ох и трудно грызть гранит науки!

Я сам научился добывать необходимую информацию. Вы спросите: где? Везде: в книгах и журналах, Интернете и словарях.

Я применяю способы работы с правилами, схемами, памятками. Я знаю, что для разбора предложений нужно знать правила синтаксиса и пунктуации. А знание фонетики и графики поможет составить любую, самую трудную транскрипцию.

Ребята и взрослые, учите русский язык, больше читайте умных книг! Вы обязательно подниметесь по лестнице знаний на самую верхнюю ступеньку.

Публицистический стиль — стиль речи, который направлен на активное воздействие на разум и чувства человека. Основные черты этого стиля — важность поднимаемой проблемы и эмоциональный тон автора. Этот стиль используется в журналах, газетах, средствах массовой информации (СМИ).

Основная мысль текста: ребята и взрослые, учите русский язык, больше читайте умных книг! Вы обязательно подниметесь по лестнице знаний на самую верхнюю ступеньку.

Призыв содержится в предложении: Ребята и взрослые, учите русский язык, больше читайте умных книг!

Выражения в переносном значении: «ломают голову», «грызть гранит науки», «подняться по лестнице знаний». Автор использует их, чтобы сделать текст более образным, выразительным и убедительным.

Имена существительные из последнего предложения: по лестнице (1-е склонение, ж. р., ед. ч., Д. п.), знаний (2-е склонение, ср. р., мн. ч., Р. п.), ступеньку (1-е склонение, ж. р., ед. ч., В. п.).

Разбор предложения: Я применяю способы работы с правилами, схемами, памятками.