Стр.126 Часть 1 ГДЗ Матвеева 4 класс (Русский язык)

1. Спиши предложения. Сделай их синтаксический разбор. Обозначь орфограммы.
1) Весёлая птичка пела в лесу.
2) Путешественники встретили старого лесника.
3) Лесник вывел ребят из соснового бора.
1) Весёлая птичка пела в лесу.
(Повествовательное, невосклицательное, распространенное).
2) Путешественники встретили старого лесника.
(Повествовательное, невосклицательное, распространенное).
3) Лесник вывел ребят из соснового бора.
(Повествовательное, невосклицательное, распространенное).
2. Измени вид каждого предложения по цели высказывания. Составь и запиши три вопросительных предложения.
Весёлая птичка пела в лесу?
Путешественники встретили старого лесника?
Лесник вывел ребят из соснового бора?
3. Сделай фонетический разбор слова простые.
4. Составь предложение для разбора по членам.
Зайчики весело прыгали по лужайке.
3
1. Прочитай предложения. Определи их вид по цели высказывания, интонации.
1) Ранним утром мама разбудила Свету. 2) Почему на уроке не было Петра? 3) Положи в портфель тетрадь! 4) После занятий Миша посетит тренировку. 5) Ты выделила в слове окончание? 6) Раскрась на картинке цветы.
1) Ранним утром мама разбудила Свету.
(Повествовательное, невосклицательное).
2) Почему на уроке не было Петра?
(Вопросительное, невосклицательное).
3) Положи в портфель тетрадь!
(Побудительное, восклицательное).
4) После занятий Миша посетит тренировку.
(Повествовательное, невосклицательное).
5) Ты выделила в слове окончание?
(Вопросительное, невосклицательное).
6) Раскрась на картинке цветы.
(Побудительное, невосклицательное).
2. Составь и запиши предложения, дополняя их однородными членами. Подчеркни их.
Образец: Ранним утром мама разбудила Свету.
Ранним утром мама разбудила Свету, Олю, Дениса.
1) Ранним утром мама разбудила Свету, Пашу и Колю.
2) Почему на уроке не было Петра и Маши?
3) Положи в портфель тетрадь, пенал, учебники!
4) После занятий Миша посетит тренировку и репетитора.
5) Ты выделила в слове окончание, суффикс и корень?
6) Раскрась на картинке цветы, листья, небо и домик.
3. Поясни постановку знаков препинания в составленных предложениях.
Между однородными членами, соединенными перечислительной информацией, ставятся запятые.
4. Проверь работу одноклассника.
Проверка работ в парах.

Выполнение

1. Спиши предложения. Сделай их синтаксический разбор. Обозначь орфограммы.

1) Весёлая птичка пела в лесу.
(Повествовательное, невосклицательное, распространённое).

2) Путешественники встретили старого лесника.
(Повествовательное, невосклицательное, распространённое).

3) Лесник вывел ребят из соснового бора.
(Повествовательное, невосклицательное, распространённое).

2. Измени вид каждого предложения по цели высказывания. Составь и запиши три вопросительных предложения.

Весёлая птичка пела в лесу?
Путешественники встретили старого лесника?
Лесник вывел ребят из соснового бора?

3. Сделай фонетический разбор слова простые.

простые — [прастый’э]
Слоги: про-сты-е (для анализа), прос-тые (для переноса).
Букв: 7, звуков: 8.

4. Составь предложение для разбора по членам.

Зайчики весело прыгали по лужайке.

Ответ

1) Весёлая птичка пела в лесу. — повествовательное, невосклицательное, распространённое.
2) Путешественники встретили старого лесника. — повествовательное, невосклицательное, распространённое.
3) Лесник вывел ребят из соснового бора. — повествовательное, невосклицательное, распространённое.

Вопросительные предложения:
Весёлая птичка пела в лесу?
Путешественники встретили старого лесника?
Лесник вывел ребят из соснового бора?

простые — [прастый’э], 7 букв, 8 звуков.

Зайчики весело прыгали по лужайке.

Выполнение

1. Прочитай предложения. Определи их вид по цели высказывания, интонации.

1) Ранним утром мама разбудила Свету. — повествовательное, невосклицательное.
2) Почему на уроке не было Петра? — вопросительное, невосклицательное.
3) Положи в портфель тетрадь! — побудительное, восклицательное.
4) После занятий Миша посетит тренировку. — повествовательное, невосклицательное.
5) Ты выделила в слове окончание? — вопросительное, невосклицательное.
6) Раскрась на картинке цветы. — побудительное, невосклицательное.

2. Составь и запиши предложения, дополняя их однородными членами.

1) Ранним утром мама разбудила Свету, Пашу и Колю.
2) Почему на уроке не было Петра и Маши?
3) Положи в портфель тетрадь, пенал, учебники!
4) После занятий Миша посетит тренировку и репетитора.
5) Ты выделила в слове окончание, суффикс и корень?
6) Раскрась на картинке цветы, листья, небо и домик.

3. Поясни постановку знаков препинания в составленных предложениях.

Между однородными членами предложения, соединёнными перечислительной интонацией, ставятся запятые.

4. Проверь работу одноклассника.

Проверка работ в парах.

Ответ

1) Ранним утром мама разбудила Свету, Пашу и Колю.
2) Почему на уроке не было Петра и Маши?
3) Положи в портфель тетрадь, пенал, учебники!
4) После занятий Миша посетит тренировку и репетитора.
5) Ты выделила в слове окончание, суффикс и корень?
6) Раскрась на картинке цветы, листья, небо и домик.

Между однородными членами предложения, соединёнными перечислительной интонацией, ставятся запятые.

Проверка работ в парах.