Стр.117 Часть 1 ГДЗ Матвеева 4 класс (Русский язык)
- Прочитай предложения вслух. С какой интонацией ты это делаешь?
1) Русские люди считали овсяную гречневую пшённую каши полезной пищей.
2) Они ели кашу с молоком репой изюмом сахарком. - Спиши предложения, расставляя в них знаки препинания. Подчеркни однородные члены.
1) Русские люди считали овсяную гречневую пшённую каши полезной пищей.
2) Они ели кашу с молоком репой изюмом сахарком. - Прочитай правило. Зачем ставится запятая между однородными членами?
- Прочитай два предложения. Какое из них произносится с интонацией перечисления?
1) Репчатый лук полезен при простудных заболеваниях.
2) Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку. - Спиши предложение с однородными членами. Разбери предложение по членам. Составь его схему (см. правило на с. 116). Обозначь орфограммы.
Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку. - Составь и запиши предложение с однородными дополнениями. Подчеркни их.
1) Читается с перечислительной интонацией, с небольшими паузами после слов овсяную, гречневую. Интонация плавная, понижается к концу предложения.
2) Также читается с перечислительной интонацией, с короткими паузами после слов молоком, репой, изюмом. Интонация понижается к концу предложения.
2.
1) Русские люди считали овсяную, гречневую, пшённую каши полезной пищей.
2) Они ели кашу с молоком, репой, изюмом, сахарком.
3. Запятая между однородными членами указывает на то, что они соединены особой интонацией — интонацией перечисления.
4) Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку.
5) Бабушка вырастила на грядках лук, чеснок, морковь, петрушку.
Грамматическая основа: бабушка вырастила.
Однородные дополнения: лук, чеснок, морковь, петрушку.
Схема: Подлежащее + сказуемое + обстоятельство + однородные дополнения.
6) Мама принесла из леса в корзинке грибы, ягоды, листья для гербария.
