Упр.94 Часть 1 ГДЗ Климанова Бабушкина 4 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Как бы вы его озаглавили? Что будет отражать заглавие текста: тему или главную мысль?
Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразу попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли. Потом он потерял знак восклицательный и знак вопросительный и перестал задавать всякие вопросы. Он не высказывал ни одной собственной идеи. Так он совсем разучился мыслить и дошёл до точки. Берегите знаки препинания!
А. КоневскийПридумайте сказку о том, для чего нужны знаки препинания в конце предложений.
Вставьте на место пропусков подходящие по смыслу подлежащие из слов для выбора. Полученные предложения запишите.
- … долбит своим клювом деревья.
- … к зиме меняет свою серую окраску на белую.
- … охотится в темноте.
- Австралийский … носит своего детёныша в сумке.
- … сбрасывает свой хвост, чтобы удрать от врагов.
- Летом … часто лакомится малиной.
- В реках, озёрах и болотах тропических стран живут … .
- … собирают с цветов сладкий сок — нектар.
Слова для выбора: сова, пчёлы, дятел, крокодилы, кенгуру, ящерица, заяц, медведь.
Обозначьте, какими частями речи выражены подлежащие и сказуемые.
Заглавие: «Знаки препинания».
Заглавие отражает тему текста.
Сказка о знаках препинания
Жили-были вопросительный знак, восклицательный знак и точка. Решили они проверить, кто из них важнее. Пробрались в сочинение Пети и перепутали знаки препинания. Его текст после их посещения стал выглядеть так: «Как же хорошо весной. Щебечут птицы? Тает снег! Журчит ручей? Люди как будто оживают. Когда пришла весна! Солнце начало греть! Из-за этого у меня поднимается настроение? День становится длиннее. А значит можно подольше гулять на улице! Весна — моё любимое время года? А твое какое.»
На следующий день Петя отдал тетрадь на проверку классному руководителю и получил двойку. Мальчик пришёл домой грустный. Вопросительный знак, восклицательный знак и точка увидели Петю и решили, что у каждого своя роль, не нужно ссориться. И решили помочь мальчику. Знаки препинания встали на свои места. Его текст стал таким: «Как же хорошо весной! Щебечут птицы, тает снег, журчит ручей. Люди как будто оживают! Когда пришла весна, солнце начало греть, из-за этого у меня поднимается настроение. День становится длиннее, а значит можно подольше гулять на улице. Весна — моё любимое время года! А твое какое?»
Когда классный руководитель проверил рабочую тетрадь второй раз, то исправил оценку на пятёрку. Петя был очень рад, а вопросительный знак, восклицательный знак и точка больше никогда не ссорились.
Предложения:
- Дятел долбит своим клювом деревья.
- Заяц к зиме меняет свою серую окраску на белую.
- Сова охотится в темноте.
- Австралийский кенгуру носит своего детёныша в сумке.
- Ящерица сбрасывает свой хвост, чтобы удрать от врагов.
- Летом медведь часто лакомится малиной.
- В реках, озёрах и болотах тропических стран живут крокодилы.
- Пчёлы собирают с цветов сладкий сок — нектар.
Части речи: все подлежащие выражены именами существительными, все сказуемые — глаголами.
Ответ
Заглавие отражает тему текста. Все подлежащие являются именами существительными, все сказуемые выражены глаголами.
