Упр.30 Часть 1 ГДЗ Климанова Бабушкина 4 класс (Русский язык)

Милая Анна Сергеевна!
Я часто опаздываю в школу не по своей в и не.
Утром мне мешает щенок. Он запихивает мои ботинки под кровать. Потом котёнок выбрасывает карандаши из пенала. Пока я собираю портфель, мои часы очень быстро бегут и показывают 9 часов.
Все ребята уже в школе, а я только собираюсь
Серёжа.
Данный стиль не уместен для объяснительной записки. В нем отсутствует ясность и четность мыслей, используется некорректное обращение к учителю.
Уместно использовать следующие слова: дорогая, уважаемая.
Не уместно использовать следующие слова: милая, родная.
Правильно ли ученик подписал записку? Какую подпись уместно выбрать в официальной ситуации: Серёжа, Сергей, ученик 4 класса «А» Сыроежкин Сергей?
Ученик неправильно подписал записку. Он должен был ее подписать следующим образом: Ученик 4 класса «А» Сыроежкин Сергей.
Объясните написание выделенных букв. Выпишите слова с непроверяемым написанием.
Объяснения выделенных букв:
Часто (в сочетаниях ЧА-ЩА нужно писать букву А)
Своей (безударная гласная в корне слова; свой)
Вине (безударная гласная в корне слова; невинный)
Кровать (безударная гласная в корне слова; необходимо запомнить)
Карандаши (безударная гласная в корне слова; необходимо запомнить)
Бегут (безударная гласная в корне слова; бег)
Часов (в сочетаниях ЧА-ЩА нужно писать букву А)
Ребята (безударная гласная в корне слова; необходимо запомнить)
Слова с непроверяемым написанием:
Ботинки; кровать; карандаши; пенал; портфель; ребята. Сравните два текста. Какой из них относится к научной речи, а какой — к художественной речи?
Буря — это ненастье* с очень сильным* ветром. Бури бывают и на суше, и на море. На море они приводят к большому волнению, а на суше — к разрушениям и опустошениям.
Буря мглою небо кроет*,
Вихри снежные кру тя,
То, как зверь*, она завоет,
То заплачет, как дитя.
А. Пушкин
Первый текст относится к научной речи, а второй – к художественной.
Выпишите слова со звёздочкой*. Сделайте их звукобуквенный анализ.

Данный стиль не уместен для объяснительной записки. В ней должна быть ясность и чёткость мыслей, а обращение к учителю должно быть официальным.

Уместно использовать слова: дорогая, уважаемая.

Не уместно использовать слова: милая, родная.

Ученик неправильно подписал записку. В официальной ситуации уместно подписать так: Ученик 4 класса «А» Сыроежкин Сергей.

Объяснение выделенных букв:

• часто — в сочетаниях ЧА-ЩА пишется буква А;
• своей — безударная гласная в корне слова: свой;
• вине — безударная гласная в корне слова: невинный;
• кровать — безударная гласная в корне слова, написание нужно запомнить;
• карандаши — безударная гласная в корне слова, написание нужно запомнить;
• бегут — безударная гласная в корне слова: бег;
• часов — в сочетаниях ЧА-ЩА пишется буква А;
• ребята — безударная гласная в корне слова, написание нужно запомнить.

Слова с непроверяемым написанием: ботинки, кровать, карандаши, пенал, портфель, ребята.

Первый текст относится к научной речи, а второй — к художественной.

Звукобуквенный анализ: