Упр.19 Часть 1 ГДЗ Климанова Бабушкина 4 класс (Русский язык)

Задача

Надо будет объяснить ребятам, чтобы они бережно обращались с книжками, — говорю я.
А вы напишите плакат: «Осторожней обращайся с книгой. Книга не железная».
Тогда нужно написать: «Береги книгу, она дорого стоит», — предложил Костя.
Тоже не годится, — ответил я, — есть книжки дешёвые, так их рвать нужно, что ли?
Давайте напишем так: «Книга — твой друг. Береги книгу», — сказала Лика.
Я подумал и согласился:
По-моему, это подойдёт. Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему. Значит, её нужно беречь, как друга.
Основу текста составляет: диалог.
К какому выводу пришли собеседники? Было ли их общение успешным? Какой новой мыслью обогатился каждый из собеседников?
Собеседники пришли к следующему выводу: Книгу нужно беречь, как друга, потому что книга учит человека хорошему.
Общение между собеседниками прошло успешно, ведь они не пререкались, имели общую цель общения, стремились к получению общего результата и говорили только о том, что хорошо знают.
Каждый из собеседников обогатился мыслью, что Книга — друг человека, потому что книга учит человека хорошему.
Какова цель речевого общения детей? Письменно ответьте на данный вопрос.
Цель речевого общения детей: Донести информацию о том, что нужно бережно обращаться с книжками. Рассмотрите рисунки. Кто с кем общается? С какой целью? Расскажите.
Прочитайте реплики из различных речевых ситуаций и соотнесите их с рисунками.
Какие иллюстрации можно нарисовать к остальным ситуациям?
Неофициальное общение с близкими людьми и друзьями.
— Здравствуй, бабушка!
Привет, Света!
— Привет, Димон!
— Здорово! Заходи!
Деловое общение в магазине, школе.
Скажите, пожалуйста, есть ли у вас книги о Марсе?
Анна Игоревна! Можно выйти из класса?
— Выходи, Петя.
— Наша жизнь необычайно разнообразна, и в различных речевых ситуациях мы ведём себя по-разному. С близкими людьми мы говорим иначе, чем с официальными лицами в деловой обстановке. Учёные в научных книгах излагают свои мысли иначе, чем писатели и поэты.
От ситуации общения часто зависит то, какие слова мы выбираем, как строим предложения, с какой интонацией их произносим.
На первом рисунке изображены бабушка и внуки. Они только пришли к ней в гости.
Цель общения: Семейные разговоры.
Неофициальное общение, поэтому к данному рисунку подходит следующая реплика:
— Здравствуй, бабушка!
— Привет, Света!
На втором рисунке изображены библиотекарь и мальчик. Он попросил у нее книгу.
Цель общения: получение книги из библиотеки.
Деловое общение, поэтому к данному рисунку подходит следующая реплика:
— Скажите, пожалуйста, есть ли у вас книги о Марсе?
Иллюстрации к остальным ситуациям:
1. Дима открыл дверь своей квартиры, чтобы впустить друга в дом.
— Привет, Димон!
— Здорово! Заходи!
2. Петя сидит за партой, поднял руку, чтобы отпроситься выйти у учителя.
— Анна Игоревна! Можно выйти из класса?
— Выходи, Петя.