Упр.259 Часть 2 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)
Прочитайте.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!В. Берестов
- Найдите и прочитайте предложения с прямой речью после слов автора. Как вы понимаете значение глаголов в этих предложениях?
- Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с прямой речью и в конце предложений.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- Спишите первые три предложения. Проверьте себя.
Прочитайте.
Дети были очень милые. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом. Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.
Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но только очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.
М. Пришвин
- Докажите, что данный текст — сравнительное описание. Какое это описание: деловое или художественное?
- Какими вы представили Митрашу и Настю? Что понравилось вам в описании внешнего вида детей?
- Составьте свой текст — сравнительное описание ваших друзей, товарищей по школе или родных. Подумайте, по каким признакам вы будете проводить сравнение (лицо, причёска, одежда, черты характера). Подготовьтесь рассказать составленный текст. Начните так: «Ира и Лена — мои подруги. Это очень милые, симпатичные девочки…»
- Звукобуквенный разбор слова.
- Разбор слова по составу.
1. Дети были очень милые. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом. Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.
Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но только очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.
2. Этот текст — сравнительное описание, потому что в нём сравниваются два ребёнка: девочка Настя и мальчик Митраша. Упоминаются их возраст, внешний вид, поведение. Это помогает лучше представить их характеры и внешность.
Это описание художественное, потому что в нём используются красивые сравнения, образные выражения, автор выражает своё отношение к героям. Такой текст создаёт яркий, живой образ.
3. Я представил Настю красивой, светлой девочкой с добрым лицом. Она показалась мне нежной, похожей на золотую курочку. Особенно понравилось, как описаны её волосы: они отливали золотом, а веснушки были как золотые монетки. Это делает образ очень ярким.
Митраша представляется крепким, смелым и упрямым мальчиком. Он ниже Насти, но сильный, с широкой шеей. Мне понравилось, что его назвали «плотный, лобастый»: сразу видно, что он надёжный и серьёзный.
В описании внешности детей понравилось, как автор использует сравнения и тёплые слова. Всё написано так, что легко представить этих детей, как будто они живые.
4. Яна и Алёна — мои лучшие подруги. Они совсем разные как внешне, так и по характерам.
Яна среднего роста, у неё очень длинные чёрные волосы, карие, почти чёрные глаза и небольшой курносый нос.
Алёна чуть пониже, у неё рыжие волосы до плеч, светлая кожа, покрытая веснушками.
Яна спортсменка, она ходит в школьную секцию по баскетболу и даже принимала участие в школьных соревнованиях. Алёна не любит заниматься спортом. Физкультура для неё — самый нелюбимый урок. Однако она любит ходить на соревнования к своей подруге.
Характер у Яны вспыльчивый, резкий. Она может не контролировать свои эмоции и иногда говорит много резких и колких слов. Однако она очень отзывчивая, добрая и всегда готова прийти на помощь.
Алёна более закрытая, уступчивая, ранимая. Но, как и Яна, она всегда готова прийти на помощь. А ещё Алёна очень любит растения. Она растит дома несколько разных растений и хочет с возрастом иметь их ещё больше.
5. Настя
Настя — слово из 2 фонетических слогов: на-стя. Ударение падает на 1-й слог.
Транскрипция слова: [нáс’т’а]
н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный
а — [а] — гласный, ударный
с — [с’] — согласный, глухой парный, мягкий парный
т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий парный
я — [а] — гласный, безударный
В слове 5 букв и 5 звуков.
Лобастый
Лобастый — такой, у которого большой, выпуклый лоб.
Часть речи: имя прилагательное.
Окончание: -ый.
Корень: лоб.
Суффикс: -аст-.
Основа слова: лобаст-.
