Упр.17 Часть 1 ГДЗ Канакина Горецкий 4 класс (Русский язык)
Прочитайте. Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их интонацией.
- Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский)
- Смилуйся, государыня рыбка! (Л. Пушкин)
- Куда мой мёд деваться мог? Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер)
- Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский)
- Никто меня не жалеет! (В. Осеева)
Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое из данных предложений.
Спишите побудительное предложение.
Смилуйся, государыня рыбка!
1. Как осень хороша! Как чисты небеса! — предложения выражают восторг.
2. Смилуйся, государыня рыбка! — предложение выражает просьбу.
3. Куда мой мёд деваться мог? — предложение выражает вопрос, заданный с удивлением. Ведь был полнёхонький горшок! — предложение выражает недоумение.
4. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! — предложения выражают страх, панику.
5. Никто меня не жалеет! — предложение выражает негодование.
По цели высказывания и по интонации:
1. Как осень хороша! — повествовательное, восклицательное.
Как чисты небеса! — повествовательное, восклицательное.
2. Смилуйся, государыня рыбка! — побудительное, восклицательное.
3. Куда мой мёд деваться мог? — вопросительное, невосклицательное.
Ведь был полнёхонький горшок! — повествовательное, восклицательное.
4. Горе! — восклицательное.
Горе! — восклицательное.
Крокодил солнце в небе проглотил! — повествовательное, восклицательное.
5. Никто меня не жалеет! — повествовательное, восклицательное.
Списать побудительное предложение:
Смилуйся, государыня рыбка!
Звукобуквенный разбор слова «мёд»:
Мёд [м’от] — 1 слог, 1-й слог ударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный;
ё — [о] — гласный, ударный;
д — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.
В слове 3 буквы, 3 звука. Буква ё после согласного обозначает один звук [о].
