1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Власенков 10-11 класс
Упр.269 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Власенков, Рыбченкова
11 класс
Автор
Власенков, Рыбченкова

Упр.269 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)

Задача

II. Проанализируйте композиционные и изобразительно-выразительные средства, используемые Л. Толстым при создании женских образов (в их сопоставлении и противопоставлении): а) Наташа — Соня; б) Наташа — Марья; в) Наташа — Элен.

Подробный ответ

а) В сцене перед первым танцем на балу Толстой передаёт состояние Наташи через эпитеты, метафоры и гиперболу: она «смешная», «тоненькая», с «блестящими испуганными глазами»; «блестящая процессия», «свет и блеск ослепил её», «гул приветствий оглушил Наташу»; «величайшую радость и величайшее горе». Эти средства показывают волнение, страх и ожидание.

б) После объяснения с князем Андреем используются эпитеты, гипербола и метафора: «праздная и уныла», «краснела и раздражалась», «бледная и испуганная», «испытуемыми, умоляющими глазами»; «тщеславное горе усиливало её несчастие»; «слёзы обиженного ребёнка». Они передают душевную боль, обиду и внутренний надлом Наташи.

в) После неудавшегося побега с Анатолем Курагиным Толстой создаёт образ Наташи с помощью эпитетов, сравнения и метафоры: «глаза её были блестящи и сухи», «бледное лицо», «худое, злое лицо», «лихорадочно-блестящий, вопросительный взгляд»; «как подстреленный, загнанный зверь»; «заплакала слезами благодарности и умиления». Так переданы отчаяние, стыд и потрясение.

г) В комнате графини после известия о гибели Пети Ростова Наташа показана через эпитеты и олицетворение: «нежный, ласкающий голос», «проснулась любовь, проснулась жизнь». Известие о смерти брата и переживания вместе с матерью возвращают её к жизни через любовь к матери.

д) У постели умирающего князя Толстой использует эпитеты, метафоры, гиперболу и аллегоричность: «большие глаза», «тонкие плечи», «лихорадочно открытые глаза», «быстрым, гибким, молодым движением», «глаза, налитые счастливыми слезами», «сияющие глаза»; «жила надеждой, что увидит его»; «сидела неподвижно»; «непреодолимая сила влекла её». Эти средства передают сосредоточенность Наташи на любимом человеке, её любовь и внутреннюю напряжённость.

2. а) Наташа и Соня противопоставлены как два разных женских характера. Наташа — «чёрноглазая», живая, с «звонким и добрым смехом», с народной пластикой движений; Соня — «тоненькая», «миниатюрная», с мягким, «оттенённым ресницами взглядом», «грациозными руками и шеей». Наташа — яркая, эмоциональная, естественная; Соня — тихая, правильная, сдержанная.

б) Наташа и Марья сначала резко противопоставлены, но затем сближаются. Марья описана через эпитеты: «некрасивое, слабое тело», «худое лицо», «грустные глаза», «большие, глубокие, лучистые глаза»; через сравнение света, который делает её лицо прекрасным, и метафору: «глаза эти делались привлекательнее красоты». Наташа — живая, непосредственная, народная; Марья — духовно богатая, кроткая, внутренно светлая.

в) Элен изображена через эпитеты: «блеск белизны плеч», «глянец волос и бриллиантов», «сильно и победительно-действующая красота», «глупая». Толстой подчёркивает внешнюю эффектность Элен и её духовную пустоту. Наташа, напротив, естественна, искренна и жива.

Наиболее ярко противопоставление Наташи и Элен раскрывается в сцене бала. Наташа — «смешная», «тоненькая», с «блестящими испуганными глазами»; её состояние передано эпитетами и гиперболой: «величайшая радость и величайшее горе». Элен же показана как светская красавица, для которой бал — привычное и обыденное событие. Так Толстой противопоставляет живую, душевную Наташу холодной, внешне блестящей Элен.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы