1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Власенков 10-11 класс
Упр.140 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Власенков, Рыбченкова
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Власенков, Рыбченкова

Упр.140 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Составьте конспект (или план) устного сообщения (лекции) преподавателя по очередной теме урока литературы. При составлении конспекта пользуйтесь следующими приёмами:

  • а) старайтесь уловить опорные, ключевые слова, без которых невозможно или трудно будет понять основное содержание конспекта;
  • б) используя эти слова, составляйте предложения более простые и короткие, чем те, которые прозвучали в устном сообщении;
  • в) объединяйте, где это удобно, два и более предложения в одно;
  • г) второстепенные детали опускайте;
  • д) учитесь пользоваться сокращением слов, а для слов, часто повторяющихся, придумайте свои условные буквенные обозначения.
Подробный ответ

Конспект по жизни и творчеству Ивана Александровича Гончарова

Гончаров не был человеком ни политическим, ни энергичным. Первый роман — «Обыкновенная история» — вышел, когда писателю было 35 лет. Прозвище, данное ему приятелями, — де-Лень. В 1852 году он отправился в кругосветное плавание в качестве секретаря начальника вице-адмирала Путятина на военном парусном фрегате «Паллада».

Подозрительность и неприятие перемен отразились и во взглядах Гончарова: он не доверял переменам и революциям.

Гончаров написал три романа: «Обыкновенная история», «Обломов» и «Обрыв». Сам писатель говорил, что это не три романа, а один.

Белинский выделил три основные черты творчества Гончарова:

  1. доверять выводы читателю;
  2. показывать описываемый предмет со всех сторон;
  3. неторопливое повествование.

Роман «Обыкновенная история» показывает столкновение двух жизненных укладов: деревенского и столичного. Деревенскому укладу присущи мечтательность, поэтичность, возвышенные надежды. Столичному — сухость, расчётливость, эгоизм. Под влиянием дядюшки и столичной жизни прежние идеалы деревенского Александра разрушаются.

Роман «Обломов» посвящён Илье Ильичу Обломову. Первая часть романа описывает один день его жизни через внутреннее состояние героя и предметы интерьера. Андрей Штольц — антипод Обломова: деятельный, трудолюбивый, энергичный. Он знакомит Обломова с Ольгой Ильинской. Чувства Обломова к Ольге искренние и простодушные, её же чувства расчётливы: она любит не самого Обломова, а тот образ, который создала в своём воображении. Ольга и Штольц символизируют другой вариант обломовщины, более худший.

Роман «Обрыв» раскрывает вопросы, поставленные в предыдущих двух романах. «Обрыв» — это роман в романе. Пишет роман один из героев произведения — Райский. В романе множество сюжетных линий, однако все они связаны с семьёй Бережковых, проживающих в усадьбе Малиновка.

Тема урока: «Символизм в русской литературе».

Символизм — ключевое слово данной темы. Это литературное направление, возникшее в конце XIX — начале XX века. Символизм стремился выразить непознаваемое и скрытое с помощью символов, метафор и образов. Он отвергал прямолинейное и поверхностное изображение действительности.

Символисты использовали короткие и простые предложения, чтобы передать свои идеи. Они объединяли несколько предложений в одно, чтобы создать эффектное и выразительное произведение. Использовались сокращения слов и условные буквенные обозначения для повторяющихся слов.

В символизме важным элементом являются символы. Символы — это знаки или образы, которые имеют скрытое значение и отражают многозначность мира. Они помогают передать эмоции, идеи и глубинные смыслы, которые нельзя выразить прямыми словами.

Символисты стремились к особой атмосфере и настроению в своих произведениях. Их работы часто были мистическими, загадочными и полными символических образов. Они углублялись в душевные переживания и исследовали мир подсознания.

В результате символизм в русской литературе принёс новые формы и идеи. Он расширил границы литературного творчества, открывая новые возможности для выражения человеческого опыта. Символизм стал важным этапом в развитии литературы и оказал влияние на многих писателей и поэтов вплоть до наших дней.

Тема урока: «Жизнь и творчество Ивана Бунина».

Иван Бунин — русский писатель, поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе.

а) Ранние годы и литературный дебют: Иван Бунин родился в 1870 году в семье землевладельцев. В молодости публиковал стихи в журналах и газетах. Дебютная книга стихов «Стихотворения» была издана в 1891 году.

б) Период творчества за границей: после революции 1917 года Бунин покинул Россию и жил за границей. Произведения этого периода включают рассказы, романы и стихотворения, где звучат мотивы родины и грусть по утраченному миру.

в) Нобелевская премия: в 1933 году Бунин получил Нобелевскую премию по литературе за «сильное художественное мастерство, которое он проявляет в описании повседневной жизни, а также за подлинность чувств и высокую культуру в стихах».

г) Возвращение в Россию: в 1953 году, после смерти Сталина, Бунин был перезахоронен в России. Его произведения стали доступны читателям в Советском Союзе только после его смерти.

д) Особенности стиля и тематики: яркие образы природы и родного края являются важной частью его произведений. Бунин отличался тонкой психологической проработкой персонажей. В его стихах и прозе прослеживается глубокое чувство любви к России и народу.

Иллюстрация к решению «Упр.140 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы