Упр.129 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Проанализируйте виды и средства связи между частями текста в отрывке из романа Л. Толстого «Война и мир».

К десяти часам уже человек двадцать унесли с батареи; два орудия были разбиты, чаще и чаще на батарею попадали снаряды и залетали, жужжа и свистя, дальние пули. Но люди, бывшие на батарее, как будто не замечали этого; со всех сторон слышался весёлый говор и шутки.
< … >
Пьер замечал, как после каждого попавшего ядра, после каждой потери всё более и более разгоралось общее оживление. Как из придвигающейся грозовой тучи, чаще и чаще, светлее и светлее вспыхивали на лицах всех этих людей (как бы в отпор совершающегося) молнии скрытого, разгорающегося огня. Пьер не смотрел вперёд на поле сражения и не интересовался знать о том, что там делалось: он весь был поглощён в созерцание этого, всё более и более разгорающегося огня, который точно так же (он чувствовал) разгорается и в его душе.
В десять часов пехотные солдаты, бывшие впереди батареи в кустах и по речке Каменке, отступили. С батареи видно было, как они пробегали назад мимо неё, неся на ружьях раненых. Какой-то генерал со свитой вошёл на курган и, поговорив с полковником, сердито посмотрев на Пьера, сошёл опять вниз, приказав прикрытию пехоты, стоявшему позади батареи, лечь, чтобы менее подвергаться выстрелам. Вслед за этим в рядах пехоты, правее батареи, послышался барабан, командные крики, и с батареи видно было, как ряды пехоты двинулись вперёд.
< … >
Через несколько минут толпы раненых и носилок прошли оттуда. На батарею всё чаще стали попадать снаряды. Несколько человек лежали неубранные. Около пушек хлопотливее и оживлённее двигались солдаты. Никто уже не обращал внимания на Пьера. Раза два на него сердито крикнули за то, что он был на дороге. Старший офицер, с нахмуренным лицом, большими, быстрыми шагами переходил от одного орудия к другому. Молоденький офицерик, ещё больше разрумянившись, ещё старательнее командовал солдатами. Солдаты подавали заряды, поворачивались, заряжали и делали своё дело с напряжённым щегольством. Они на ходу подпрыгивали, как на пружинах. Грозовая туча надвинулась, и ярко во всех лицах горел тот огонь, за разгоранием которого следил Пьер.

В 1-м абзаце найдите все глаголы-сказуемые. В какой форме они употреблены, что общего в их форме и какую это играет роль для связи между предложениями в тексте? Как называется этот способ связи?
Сохраняется ли этот способ связи предложений в следующем абзаце? Подтвердите свой вывод.
Какие ещё средства связи между предложениями и абзацами используются в этом тексте? Прочитайте внимательно текст и подумайте.
Проследите, как в тексте подчёркивается единство темы: ход времени и нарастание события. Найдите и выпишите такие слова-связки.

Подробный ответ

1. В 1-м абзаце глаголы-сказуемые: унесли, были разбиты, попадали, залетали, не замечали, слышался. Все они употреблены в форме прошедшего времени, множественного числа. Это создаёт параллельную связь предложений: действия как бы разворачиваются одновременно, в одном временном плане.

2. Да, сохраняется. Во 2-м абзаце также используются глаголы прошедшего времени: замечал, разгоралось, вспыхивали, не смотрел, не интересовался, делалось, был поглощён, разгорается. Связь поддерживается повтором временной формы и одновременным развитием действий.

3. В тексте используются и другие средства связи между предложениями и абзацами: лексический повтор (батарея, Пьер, огонь), местоимения (это, этот, они, он), союзы и союзные слова (как, и, когда), обстоятельства времени (к десяти часам, в десять часов, через несколько минут), а также сравнения и образные повторы.

4. Единство темы подчёркивают слова и выражения, связанные с ходом времени и нарастанием события: к десяти часам, чаще и чаще, после каждого, всё более и более, в десять часов, через несколько минут, ещё больше, ещё старательнее, грозовая туча надвинулась, на лицах горел огонь.

Ответ: в тексте преобладает параллельная связь предложений; в пятом абзаце появляется цепная связь. Основные средства связи — одинаковые формы глаголов, лексические повторы, местоимения, союзы, обстоятельства времени.

Разбор слова: разрумянившись — приставочно-суффиксальный способ словообразования.