Упр.58 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)
Охарактеризуйте звуковую инструментовку приведённых ниже стихотворных строк: какие звуки в них (согласные и гласные), сочетания звуков наиболее отчётливо гармонируют с содержанием стихотворного текста, усиливают восприятие передаваемой в словах картины, передаваемого словами чувства, внутреннего состояния? Прочитайте выразительно.
- Швед, русский — колет, рубит, режет,
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть, и ад со всех сторон.
(А. С. Пушкин) - О милый мой! не утаю,
Что я тебя люблю,
Люблю как вольную струю,
Люблю как жизнь мою…
(М. Ю. Лермонтов)
- Какие ещё выразительные средства языка использованы в этих стихотворных фрагментах?
- Какие связи между разными сторонами языковой системы вы рассматривали при фонетическом разборе слов?
1) В первом четверостишии согласные звуки и их сочетания передают наглядно картины боя, войны: т, р, б, скр.
2) Во втором четверостишии гласные буквы и их сочетания передают чувства лирической героини (любовь, нежность, самоотверженность): о, ю, ую, ою.
1. Эпитеты, бессоюзие, риторическое восклицание, сравнение, анафора.
2. С фонетикой взаимосвязаны орфография и орфоэпия.
Связь фонетики с морфологией: морфология часто обращается к фонетическим правилам, устанавливая правила образования грамматических категорий. Наличие разных звуков способно изменить часть речи и лексическое значение слова.
