Упр.342 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Сформулируйте его тему и идею.
Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности. Наоборот, я всё чаще и чаще чувствую, что мне не хватает дедушкиного дома. Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет — старые умерли, а молодые переехали в город или поближе к нему. А когда он был, всё не хватало времени бывать там чаще, я его всё оставлял про запас. И вот теперь там никого нет, и мне кажется, что я ограблен, что какой-то мой главный корень обрублен. Даже если я там бывал редко, самой своей жизнью, своим очажным дымом, доброй тенью своих деревьев он помогал мне издали, делал меня смелей и уверенней в себе. Я был почти неуязвим, потому что часть моей жизни, моё начало шумело и жило в горах. Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
Мне (не)хвата..т дедушки(н, нн)ого дома с его большим зелёным двором со старой яблоней с зелёным шатром грецкого ореха. Сколько (не)дозрелых яблок по(з, с)бивали мы с нашей старой яблон.., сколько (не)дозрелых орехов, покрытых толстой зелёной к..журой, с ещё нежной скорлупой, с ещё (не)загустевшим ядрышком внутри! Как одинок, как чист женский голос в холодеющ..м вечерн..м воздухе! Я всё чаще и чаще чу(?)ствую, как мне (не)хватает дедушкиного дома.
(По Ф. Л. Искандеру)
Выполните задания.
- Найдите олицетворения. Какова их роль в тексте?
- Какое средство выразительности использовал автор в выделенном предложении? Какова его роль в тексте?
- Выпишите предложения с однородными членами. Начертите схемы этих предложений.
- Выполните синтаксический разбор первого предложения. Начертите его схему.
- Найдите предложение, соответствующее схеме, и выполните его синтаксический разбор.
- Перепишите два последних абзаца, раскрывая скобки, вставляя
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Дом моего детства».
Тема текста: дедушкин дом.
Идея текста: дедушкин дом, само осознание его существования поддерживало автора в разных ситуациях. А когда дома не стало, автор смог по-настоящему оценить его влияние на свою жизнь.
Ответ
1. Олицетворения: своей жизнью он помогал мне издали; моё начало шумело и жило.
С помощью олицетворений автор показывает жизнь, кипевшую в доме и вокруг него.
2. В выделенном предложении использована метафора. Она помогает показать душевное потрясение героя.
3. Предложения с однородными членами:
- Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет — старые умерли, а молодые переехали в город или поближе к нему.
- Даже если я там бывал редко, самой своей жизнью, своим очажным дымом, доброй тенью своих деревьев он помогал мне издали, делал меня смелей и уверенней в себе.
- Я был почти неуязвим, потому что часть моей жизни, моё начало шумело и жило в горах.
- Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью, и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
- Мне не хватает дедушкиного дома с его большим зелёным двором, со старой яблоней, с зелёным шатром грецкого ореха.
- Сколько недозрелых яблок посбивали мы с нашей старой яблони, сколько недозрелых орехов, покрытых толстой зелёной кожурой с ещё нежной скорлупой, с ещё не загустевшим ядрышком внутри!
- Как одинок, как чист женский голос в холодеющем вечернем воздухе!
Схемы:
- [вв. сл., (что = ) — — = ], а [ — = или ].
- (если — = ), [ , , — = , = и = ].
- [ — = ], ( — , — = и = ).
- (Когда — = и ), [ — и = ] и [ = ], (потому что — = ).
- [ = , , ].
- [ = — , , / / , ]!
- [ = , = — ]!
4. Синтаксический разбор первого предложения:
Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, с подчинительной связью; состоит из трёх частей:
- 1) простое, главное, односоставное, безличное, распространённое, полное, не осложнено;
- 2) простое, придаточное места, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено;
- 3) простое, придаточное определительное, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
Схема: [Сейчас, (где бы я ни жил), у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, (которая была в юности)].
5. Синтаксический разбор предложения с разными видами связи:
Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью, и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
Предложение повествовательное, невосклицательное, с разными видами связи; состоит из четырёх частей. Между первой и второй частью — подчинительная связь; между второй и третьей — сочинительная; между третьей и четвёртой — подчинительная.
- 1) простое, придаточное времени, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородным дополнением;
- 2) простое, главное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородным обстоятельством;
- 3) простое, главное, односоставное, безличное, распространённое, полное, не осложнено;
- 4) простое, придаточное причины, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
Схема: (Когда — = и = ), [ — = и = ] и [ = ], (потому что — = ).
6. Переписанный текст:
Мне не хватает дедушкиного дома с его большим зелёным двором, со старой яблоней, с зелёным шатром грецкого ореха. Сколько недозрелых яблок посбивали мы с нашей старой яблони, сколько недозрелых орехов, покрытых толстой зелёной кожурой с ещё нежной скорлупой, с ещё не загустевшим ядрышком внутри! Как одинок, как чист женский голос в холодеющем вечернем воздухе! Я всё чаще и чаще чувствую, как мне не хватает дедушкиного дома.
7. Сочинение-рассуждение:
Дом моего детства — это место, которое навсегда останется в моём сердце и памяти. Это не просто физическое строение, а мир воспоминаний, чувств и образов, которые сопровождают меня на протяжении всей жизни. Детство — это время, когда мы строим свои первые впечатления о мире, и дом в этом процессе играет важную роль.
Мой дом детства находился в небольшом городе, окружённом природой. Он был скромным, но уютным местом, где я провёл большую часть своего детства. В этом доме я узнал, что такое семейное тепло и забота. Здесь я рос, учился, играл и встречал праздники в кругу близких мне людей.
Мой дом детства был местом, где я учился ценить семейные ценности и взаимопомощь. Здесь я видел, как мои родители трудились, чтобы обеспечить нам лучшее будущее, и это вдохновляло меня на достижение своих целей. Этот дом стал моей первой школой, где я узнавал о том, что такое ответственность, дружба и забота о близких.
В этом доме я также познал мир литературы и искусства. В библиотеке на чердаке я нашёл старые книги, которые открывали передо мной множество миров и приключений. Это было место, где я начал интересоваться искусством, рисовать и мечтать о будущем.
Однако дом моего детства — это не только радость и веселье. Здесь я также узнал о первых разочарованиях, о непонимании и конфликтах. Но именно эти опыты помогли мне расти и развиваться, становиться сильнее и умнее.
С годами, когда я уже вырос, мой дом детства стал символом моих корней и истоков. Это место, к которому я всегда могу вернуться, чтобы вспомнить свои детские годы и пережить вновь радость и ностальгию. Мой дом детства — это не просто кусок недвижимости, это часть меня, моей истории и моей семьи.
В заключение, дом моего детства — это особенное место, которое остаётся вечно в моём сердце. Он стал основой для моего становления как личности, и его влияние пронизывает мою жизнь до сегодняшнего дня. Этот дом, несомненно, является одним из самых важных и драгоценных мест в моей жизни.
