Упр.248 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)

Лингвистическое исследование.

Прочитайте в учебнике по истории (или другому предмету) параграф, изучаемый вами в настоящее время, и понаблюдайте над связью предложений в тексте. Определите тип связи между предложениями. В чём эта связь выражается? Назовите языковые средства связи. Найдите ключевые слова, выделите микротемы.

Связь предложений в тексте параллельная с элементами цепной.

Средства связи предложений в тексте:

• 1-й абзац: параллельная связь — кавказская армия предприняла попытку — войска сумели преодолеть — потери составили — союзники заключили; цепная — крепость Эрзерум — укрепления — крепость; турок — противника.
• 2-й абзац: параллельная связь — армия перешла — история не знала — командование разработало — тяжесть легла; цепная — в наступление — битвы — сражений; турок — противника.
• 3-й абзац: параллельная связь — войска начали наступление — фронт был прорван — Германия была вынуждена перебросить — успех не привёл к результатам — война приобрела; цепная — австрийские позиции — фронт; турок — противника.
• 4-й абзац: параллельная связь — Брусиловский прорыв облегчил положение — австрийцы были вынуждены перебросить; цепная — крупнейших военных операций — Брусиловский прорыв.
• 5-й абзац: параллельная связь — Брусиловский прорыв и победа привели — русская армия смогла предпринять.

Предложения соединяются с помощью научных терминов, последовательно вырисовывая перед читателем картину исторического события и его последствий.

Микротемы:

1. Эрзерумская операция.
2. Верденская битва.
3. Брусиловский прорыв.
4. Битва на р. Соме и её последствия.