Упр.198 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст. Над какой проблемой размышляет автор?

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? — Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Почему мальчишки даже стесняются своей доброты? Ведь без доброты — подлинной теплоты сердца, которую один человек отдаёт другому, — невозможна душевная красота.
Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира. Добрые чувства, эмоциональная культура — это средоточие человечности. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу — школу воспитания добрых чувств. Учить чувствовать — это самое трудное, что есть в воспитании. Школа сердечности, чуткости, отзывчивости, участливости — это дружба, товарищество, братство. Ребёнок чувствует тончайшие переживания другого человека тогда, когда он делает что-нибудь для счастья, радости, душевного спокойствия людей. Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека.
(По В. А. Сухомлинскому)

Выполните задания.

1. Сформулируйте позицию автора.
1. Какие аргументы использует автор для обоснования своей позиции?
2. Выпишите три слова, в которых правописание приставок определяется морфологическим принципом.
2. Выпишите слова, в которых правописание приставок определяется фонетическим принципом. Объясните правописание этих слов.
3. Какие синтаксические средства выразительности использует автор?
3. Найдите метафоры. Какова их роль в тексте?
4. Перепишите первый абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
5. Напишите сочинение-рассуждение о взглядах В. Сухомлинского на воспитание. Выскажите своё мнение по этому вопросу.

Подробный ответ

Автор текста размышляет над проблемами доброты и воспитания.

Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из трёх простых предложений: 1 — опыт подтверждает: двусоставное, нераспространённое, неосложнённое; 2 — чувства должны уходить: двусоставное, распространённое, неосложнённое; 3 — человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются: двусоставное, распространённое, осложнено однородными подлежащими и дополнениями.)

1

Автор рассуждает о доброте и её роли в воспитании. Он считает, что без этого качества невозможна душевная красота. Обучение доброте, познанию переживаний другого человека происходит в раннем детстве. Учить чувствовать — самое трудное в воспитании, но необходимо, поскольку иначе не будет ни человечности, ни любви.

1Б

Для обоснования своей позиции автор приводит в качестве аргумента свой опыт, который подтверждает, что доброта воспитывается в детстве, в самом начале познания человеком мира и языка. В качестве второго аргумента можно взять высказывание Сухомлинского о дружбе как о школе чувств: делая что-то ради другого человека, ребёнок обучается сопереживать. А это, в свою очередь, учит его любить по-настоящему.

2А

Морфологический принцип правописания приставок: отдаёт, окружающего, познанием.

2Б

Фонетический принцип правописания приставок: вспоминал, бесстрашным, невозможна.

В этих словах приставки пишутся в соответствии со звучанием: в-, бес-, не-.

3А

Синтаксические средства выразительности в тексте:

ряды однородных членов: сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым; человечность, доброта, ласка, доброжелательность; в труде, заботах, волнениях;
риторический вопрос: Почему мальчишки стесняются своей доброты?;
лексический повтор: одновременно с познанием; одновременно с переживанием.

3Б

Метафоры в тексте: теплота сердца; школа воспитания добрых чувств; школа сердечности, чуткости, отзывчивости; человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде; любовь рождается.

Метафоры придают тексту образность и выразительность. С их помощью автор ярче раскрывает тему текста.

4

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? — Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным. И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Почему мальчишки даже стесняются своей доброты? Ведь без доброты — подлинной теплоты сердца, которую один человек отдаёт другому, — невозможна душевная красота.

5

Автор убеждён в том, что самое важное в воспитании ребёнка — научить его чувствовать и понимать других людей, прислушиваться к ним. Сухомлинский говорит, что главные качества, которые ценятся людьми, — храбрость, сила, ум. Его печалит, что о более важной доброте люди, как правило, забывают, хотя без неё невозможна душевная красота.

Добрые чувства не берутся ниоткуда: их необходимо воспитывать в ребёнке с малых лет, ведь в детстве закладываются все основные черты характера. Если маленький человек не научится сопереживанию, вряд ли это произойдёт во взрослой жизни: подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин.

Я полностью согласна с автором. Маленький ребёнок, как чистый лист: он изучает мир и учится взаимодействовать с ним. То, что вложили в него в этот период, останется с ним на всю жизнь. Конечно, невозможно просто взять и научить чувствовать: обучение происходит на примере. Дети смотрят на родителей и перенимают их поведение. Поэтому так важно воспитание.

Таким образом, доброта — это основа воспитания, на которой строится вся дальнейшая жизнь человека. Добротой нельзя пренебрегать, её нельзя недооценивать. Только истинно добрый человек может стать настоящим человеком в будущем.