Упр.1 ГДЗ Гусарова 11 класс (Русский язык)

Задача

Внимательно прочитайте текст.
Родилось утро — в белой сорочке румя(н,нн)ое утро. Молочными крыльями забилось в окна. И тогда щёлкнула задвижка и окно распахнулось. Танюша, щурясь, столкнулась с утром, и холодок залился за рубашку. На цыпочках, вприпрыжку, отбежала обратно к постели — ещё понежиться, счастливая, что день будет сегодня хороший.
Ра(н,нн)им утром, при окне открытом, — какие думы у девушки в шестнадцать лет? Первая — день хороший, вторая — сегодня воскресенье. Вместо третьей думы — беспричи(н,нн)ая улыбка. Затем заботы: позвонить Леночке, чтобы вечером непременно пришла. И понежиться в постели хорошо, и облиться холодной водой тянет. Напившись кофе, разобрать новые ноты.
Внучка деда своего, «птичьего профессора», — сразу заметила, что пр…летели ласточки. Непр…менно сказать дедушке. Вчера их ещё (н…) было, значит, сегодня первый день настоящей весны. Колокола, колокола, шум проснувшейся улицы и ласточкино «чирр». Жизнь впереди дли(н,нн)ая-пр…дли(н,нн)ая. И тонкими пальцами (ногти обреза(н,нн)ы низко, как у музыкантши) погладила круглеющий скат плеча, с которого упала рубашка.
Потом сразу — ноги на коврик — и побежала к зеркалу, посмотреть на лицо. «Вовсе я (н…) безобразная!» В шестнадцать лет девушка знает свои глаза и делает пр…зрительную гримаску, но зеркало ещё (н…) говорит ей о тайне голого плечика.
Будить дедушку — привилегия Танюши. Она стучит в дверь:
— Дедушка, вставайте! Чудесный день и новость: пр…летел и ласточки.
— Алло, Танюша, встаю, встаю…
— Как вы спали?
— Хорошо, ты как?
— Тоже хорошо. Ах, дедушка, какой день! Я велю подавать кофе.
В этот день во многих домах московских распахнулись утром окна, и выглянули из них лица молодые, старые, заспа(н,нн)ые, свежие, щурились, слушали колокольный воскресный перезвон. Сыпалась старая затвердевшая замазка с пр…липшей к ней ватой, вынимались и выливались стаканчики кислоты, подметался подоко(н,нн)ик, и крошки сора падали за окно. В верхние этажи солнце, воздух и колокола влетали полновесными клубами и дробились о стены, о печку, о мебель. У верующих было на душе пасхально, (н…) верующим весна пр…несла животную радость.
(По М. Осоргину)
Выпишите из текста слова с пропусками и скобками, группируя их по видам орфограмм.
Составьте сводную таблицу частей речи; заполните её примерами из текста. Объясните особенности авторской пунктуации в тексте.
Назовите части речи, к которым принадлежат выделенные слова:
Танюша, первая, напившись, своего, птичьего, «чирр», круглеющий, хорошо, ах, многих, слушали, верующих.
Назовите способ образования слова «полновесными».
Выпишите из текста по три словосочетания с разными видами подчинительной связи: согласованием, управлением, примыканием.
Объясните особенности авторской пунктуации в тексте.

Подробный ответ

1. Выпишите из текста слова с пропусками и скобками, сгруппировав их по видам орфограмм.

Н/НН в разных частях речи:
румяное, ранним, беспричинная, длинная-предлинная, обрезаны, заспанные, подоконник.

Правописание пре-/при-:
непременно, прилетели, презрительную, привилегия, прилипшей, принесла.

Правописание не с разными частями речи:
не было, вовсе не безобразная, не говорит, неверующим.

2. Составьте сводную таблицу частей речи; заполните её примерами из текста. Объясните особенности авторской пунктуации в тексте.

Часть речи	Постоянные признаки	Непостоянные признаки	Примеры
Имя существительное	склонение, род, одушевлённость, собственное/нарицательное	число, падеж	утро, девушка, дедушка, день, домах, этажи
Имя прилагательное	разряд	падеж, род, число, полная/краткая форма, степень сравнения	молодые, ранним, презрительную, ласточкино, белой
Имя числительное	разряд, вид	падеж, род (не у всех), число (не у всех)	шестнадцать, вторая, третьей
Местоимение	разряд, лицо (личные местоимения), род (личные местоимения)	род, число, падеж	своего, которого, ей, вы, этот
Глагол	спряжение, вид, возвратность, переходность	наклонение, время, число, род (в прошедшем времени), лицо	родилось, позвонить, заметила, знает, стучит, встаю, велю
Наречие	разряд по значению, разряд по функции	степень сравнения (если есть)	вприпрыжку, затем, сегодня, впереди, низко
Слова категории состояния	разряд по значению	степень сравнения (если есть)	хорошо
Причастие	вид, время, залог	полная/краткая форма, род, число, падеж	проснувшейся, обрезаны, затвердевшая
Деепричастие	вид, возвратность	—	щурясь, напившись
Предлог	разряд по происхождению, разряд по строению	—	в, на, с, вместо, к
Союз	разряд по функции, разряд по значению, простой/составной/сложный	—	и, тоже, но, чтобы
Частица	разряд	—	не
Междометие	тип по образованию, значение	—	ах

Особенности авторской пунктуации: тире помогает выделить смысловые части предложения, подчеркнуть резкую смену мыслей и событий, а также интонацию. Вставные конструкции и уточнения отделяются скобками и запятыми, чтобы передать авторские пояснения и дополнительные замечания.

3. Назовите части речи, к которым принадлежат выделенные слова.

Танюша — имя существительное
первая — имя числительное
напившись — деепричастие
своего — притяжательное местоимение
птичьего — имя прилагательное
чирр — звукоподражательное слово
круглеющий — причастие
хорошо — слово категории состояния
ах — междометие
многих — местоимение
слушали — глагол
верующих — имя существительное

4. Назовите способ образования слова полновесными.

Полновесными ← полный вес — сложение основ с соединительной гласной и суффиксацией.

5. Выпишите из текста по три словосочетания с разными видами подчинительной связи.

Согласование: птичьего профессора, третьей думы, затвердевшая замазка.

Управление: столкнулась с утром, в шестнадцать лет, облиться водой.

Примыкание: непременно пришла, ещё не говорит, вчера не было.

6. Объясните особенности авторской пунктуации в тексте.

Тире в предложении Родилось утро — в белой сорочке румяное утро выделяет уточняющую часть и усиливает образность. В предложении Ранним утром, при открытом окне, — какие думы у девушки в шестнадцать лет? тире подчёркивает риторический характер вопроса. В предложении Внучка деда своего, «птичьего профессора», — сразу заметила, что прилетели ласточки тире выделяет смысловой переход к главному сообщению. В конструкции Потом сразу — ноги на коврик — и побежала к зеркалу тире передаёт быстроту и резкую смену действий.

Разбор

Синтаксический анализ предложения:
И [тонкими пальцами (ногти обрезаны низко, как у музыкантши) погладила круглеющий скат плеча]1, (с которого упала рубашка)2.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, состоит из двух частей, соединённых союзным словом с которого. Придаточное (2) — определительное.

1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, осложнено вставной конструкцией, неполное (опущено подлежащее она).

2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

Схема: И [=]1, (с которого = )2.

Морфемный и словообразовательный анализ слова:
распахнулись — распахнуться ← распахнуть (постфиксальный способ образования).

Фонетический анализ слова:
затвердевшая