Упр.35 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте текст В. Рождественского. Определите тип речи и тему текста. Озаглавьте текст. Продолжите ряд сравнений своими примерами. Составьте схему первого предложения текста. Определите тип сказуемого в выделенном предложении.
Когда мы замечаем сходство между двумя явлениями или предметами, у нас возникает законное желание сравнить их. Нередко такое сравнение помогает нам лучше понять то и другое явление. Поэтам очень часто приходится иметь дело с таким приёмом, как сравнение, для того чтобы пояснить свою мысль. И конечно, сравнение должно быть образным, картинным. Как правило, мало понятное или непривычное сравнивается с более понятным. Но, разумеется, никак нельзя делать наоборот…
В нашей классической поэзии мы найдём много интересных и художественно ярких сравнений. Приведём здесь некоторые из них.
Нева металась, как больной
В своей постели беспокойной.
(А. Пушкин)Дорога, как змеиный хвост,
Полна народу, шевелится.
(А. Пушкин)И гор зубчатые хребты
Причудливые, как мечты.
(М. Лермонтов)Как молоком облитые,
Стоят сады вишнёвые.
(Н. Некрасов)
Тип речи — рассуждение. Тема текста — сравнение как художественный приём и средство образного выражения мысли.
Заглавие: «Сравнение как выразительное средство языка».
Продолжение ряда сравнений:
- Твои глаза — как два лучика солнца.
- Любовь к математике у неё жгучая, словно огонь.
- Он тих, как мышь, когда ходит по комнате.
Схема первого предложения: (Когда …), […].
Когда мы замечаем сходство между двумя явлениями или предметами, у нас возникает законное желание сравнить их.
Тип сказуемого в выделенном предложении: составное именное сказуемое.
